对深化高校体育教学改革若干问题的思考摘要：高校体育教学作为高校教学的重要组成部分，伴随社会体育事业的发展和教学改革的不断深入，也面临艰巨的改革任务。本文就深化高校体育教学改革的内容做了详细论述，并在此基础上提出了具体的改革对策。关健词：高校；体育；教学改革；对策中图分类号：G807.02文献标识码：A文章编号：1001-828X（2014）09-00-01随着高校教学改革的不断推进，体育教学改革已成为必然的趋势。通过体育教学改革，必将打破传统教学模式，将高校体育教学引向新的发展道路，这对于推动社会体育的健康发展，也具有重要意义。一、深化高校体育教学改革的内容1.教学思想的改革在重竞技轻人文的传统思想指导下，大部分体育教师还是用灌输法主宰着课堂，强调学生对体育双基的掌握而忽略了学生的主体地位、感情体验和人文理念。我们要通过改革体育教学思想，坚持以学生为本、回归体育的文化本原，提升对人的关注，把体育作为促进人的健康与全面发展的一种方法和手段，使其更加符合学生的发展实际、符合社会的发展实际和高校教育改革的方向，就能够有效地清润高校体育教学中带有方向性和根本性的问题，进而促进高校体育改革向良性发展，培养出符合未来社会发展的合格体育人才。2.教学内容的改革当前我国高校体育教学内容过于单一，仍然过于重视竞技技术的教学，忽视了学生的运动兴趣，忽视了体育与社会的衔接，这样不利于调动学生的学习积极性，也违背了改革初衷。我们应始终以“健康第一”和“终身体育”为主要的价值取向来定格教学内容，力争通过改革教学内容，使它更符合社会需要，更符合学生的实际。3.教学方法的改革目前，大部分高校体育教学还是使用教师讲解示范，学生进行练习的最传统的教学方法，这种方法十分不利于调动学生的学习积极性，他忽视了对学生创新能力的培养和个性的发展，没有体现出学生的主体地位，很容易导致体育课程程式化、僵硬化，学生处于被动地位，学生体会不到体育学习的乐趣，十分不利于激发学生参与兴趣，必须加以改革以提高课堂效率。4.教学管理的改革教学管理改革包括课程设置、教与学的关系，教学考核相关制度等多方面的改革，目的就是更好的促进教学规范化，科学化和合理化，更好的体现教师主导作用与学生主体作用。目前，很多高校的一体化教学管理模式，对学生采用相同的标准和统一的要求，不仅课堂教学目标难以完成，很大程度上还阻碍了学生参与体育学习与锻炼的热情，必须加以改革。二、深化高校体育教学改革的对策高校体育教学改革近年来不断深入，取得了一定的成效，但也存在很多不足，致使高校体育教育达不到最佳效果。学校要顺应潮流，转变思想，更新观念，不断推进和完善教学体制，教师努力探索新的教学方法，学生改变学习态度，积极参与，相信在三方的协调与配合下一定能够培养出合格的高素质人才。1.转变思想，更新观念积极转变体育教学思想，更新教育观念是高校体育教学改革中首先需要进行的，大学体育教学应以“健康第一”做为指导思想，以“体育能力”为中心，以“健康发展为中心”，以“终身体育”作为教育目标，这是大学体育教学的育人要求，也是时代需求。高校领导要深刻认识到这一点，要在体育教学工作上给予支持和监督，制定科学有效的改革实施计划；体育教师做为具体的执行者，在教学过程中灵活转变角色，突出学生主体地位，注重培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣，帮助学生提高体育技能，逐步培养学生终身体育的意识，努力形成良好的体育习惯。2.更新教学内容，改革课程体系随着社会的发展和科学技术的进步，高校体育教学目标的制定已倾向于体育的更高的、更有意义的价值，在不断提高学生身体素质的同时，更加注重培养学生自觉参与体育运动的意识，增强终身体育的观念。基于这个目标的确立，高校体育教学需要确立一个切实有利于学生发展的可行的、整合多个学科领域的课程结构，不断丰富教学内容，改革课程体系。首先，遵循体育教育规律，加强理论知识的引导，使他们认识到终身体育锻炼的重要性，从而自觉地进行科学的体育健身锻炼；其次，合理筛选教学内容，创新简化运动项目，使其具有娱乐性和健身性的...