浅谈小学英语教学对学生品德的培养【摘要】英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际开展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。为了解决这一社会需要，教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容。但很多小学英语教师一般都不是班主任，在教学中也不会大量承当班主任的德育工作。【关键词】英语教学;德育;重要性【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2022〕15-000-01孔子?大学?里的开篇句：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。韩愈?师说?中说道，师者传道授业解惑也。中国古代教育者将“明明德〞和“传道〞放在了教育的首位，表达了对学生品德教育的重要性。英语在中国作为一种外来语，已经在小学阶段广泛学习。但众所周知，东西方的文化存在着一定的差异，在英语教学中是否很难进行品德教育，答案当然是否认的。那在小学英语教学过程中，可以怎样进行品德教育呢？一、小学英语教师要明确英语教学中德育的重要性英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际开展接轨的需要更是我们学好科学知识的重要工具。为了解决这一社会需要，教育部决定，把小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容。但很多小学英语教师一般都不是班主任，在教学中也不会大量承当班主任的德育工作。但这并不是说，在英语课堂教学中忽略对学生的品德教育。?中华人民共和国义务教育法?第三十六条指出：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。作为英语教师要明确的是，英语教师，既是教学者，又是教育工作者，我们既要教书又要育人，因而不能把对学生的思想品德教育看成只是班主任的工作，要对学生进行适时的德育教育，使其明确学习目的，增强学习动力，以利于提高学生思想素质。二、在教学过程中，提高自身素养，深入学习积累德育教育知识教师自身所具备的播送的德育知识，直接影响了对学生的德育教育。因此英语教师在日常工作中要善于积累掌握德育教学知识。德育知识涵盖多个领域，可谓包罗万象，无所不及，平时的积累、思考非常重要。经过一年班主任的工作，我认为德育教育工作有以下五点：1.扎实学习政治、历史等学科知识2.加强阅读，做好读书笔记，勤思考多练笔，在读书与写作过程中不断积累德育知识、运用德育知识、创造德育知识。3.开展研究性学习，通过搜集资料、自主学习、合作交流、探究运用等方式深入把握自己感兴趣的问题，在这个过程中领悟德育思想，运用德育方法，培养德育精神。4.充分利用网络、电视、报纸等传媒，了解时事，关心社会，切实提升运用德育知识分析社会现象的意识和能力。5.关注国内外文化知识，重点梳理一下内容：中外代表人物，作品及思想等。三、善于发现、挖掘教材中有关德育教育内容学科教材是德育的载体。在小学英语教材中很多教学内容可以直接作为进行思想品德教育的渗透点。在课堂教学过程中，教师要将德育因素适时、适度、适量地表达出来。如有的小学生，个人行为习惯较差，经常在校园内扔垃圾，教师可以在学习有关介绍学校的课文中，不但要让学生学会介绍学校有关情况，还要通过学习培养学生热爱校园，热爱集体，保护环境的良好习惯。如在新标准英语第五册第八模块第一单元“Therearestoneanimals.〞这节课中，是学习到名胜景点旅游的故事，教师在教学的过程中可以通过展示国内外多个著名旅游景点不文明现象的照片，以及国外很多景点标有汉语标识的图片，来培养和教育学生在公共场所要遵守公民道德。在第七册第四模块第一单元“Chinesepeopleinventedpaper.〞这节课，学生在学习我国古代四大创造知识的同时，适当补充一些有关中国古代和现代的伟大创造，如神舟飞船，蛟龙号，杂交水稻等方面的知识。通过这些补充，培养激发学生热爱祖国的思想。这些教学案例在其他教材中也有很多，因此作为英语教师在教学过程中应该深入研读教材，要有德育先行意识，在课堂教学中，当进行到与德育有关的环节时，根据小学生的认知特点，要想方法...