试论高职辅导员对班长的培养和监督邓雅倩摘要：作为一个班级的内主心骨，班长不仅是高职教师的得意帮手，同时更是班级内部的“粘合剂”，起着团结班集体、带动良好氛围的作用。反面来看，若学生干部自身存在问题，那么无疑将会对整个班集体造成极为负面的影响，甚至有可能酿成同学分裂、勾心斗角的现象。正因如此，辅导员在平时的工作中必须不断落实班长培养与监督工作，创建一支和谐友好的班级团队。关键词：高职辅导员;班长培养;监督;有效措施前言新时期的高职学生，思想观念普遍较为前卫，对待各类新生事物总有自己的独特看法，面对新生力量的逐步成长，辅导员的教育工作将面临更为巨大的挑战。当前首要任务，就是将班长培养的更加全面，让全班同学拧成一股绳。如下，笔者将通过实际工作案例，深入了解班级内部产生矛盾的种种原因，并在此基础上探究高职辅导员对班长培养和监督的有效措施。1.实际案例分析以本校邓某为實际案例，该同学自进校以来一直担任班长一职，无论是思想还是学习态度都十分积极向上，不仅学习成绩优异，与同学之间的关系相处也颇为融洽。在生活之中，一直保持着勤俭节约、吃苦耐劳的良好品质，从未在同学之间发出过抱怨。在教师的眼里，俨然就是一味品学兼优、思想道德素质过硬的优秀班干部。然而，近期忽然收到来自班级宣传委员呈递的一封信件，主要意思就是要求更换班长，而且联名了班级内部许多同学。信件内容指出了邓某在担任班长职务时的许多不足，表达了深切不满。根据这种情况，笔者选择深入基层展开调查，最终得出如下情况：第一，家境贫寒，对各类奖学金十分看重。由于邓某出生于贫寒家庭，自小到大都不敢放松自己的学业，平时与同学相处融洽，其实主要目的就是为了获取国家励志奖学金以及院校其余奖学金，因为班级内部的同学拥有一定比例的投票权;第二，自尊心极为强烈。由于生活在较为贫穷的家庭，因此不允许自己在任何一方面输于同学，无论是学习成绩还是平时的交际等各方面，都保持着一种“竞技”态度，也正因如此，导致邓某在部分同学的眼里是一个态度强势的“女强人”，在沟通事情的时候未能考虑其余同学的看法与建议;第三，性格爽朗，重感情。邓某在平时的生活中非常看重自己的朋友，对待感情要好的同学存在一定程度的包庇，甚至涉及到一些与违法班级纪律的问题她也会采取“睁一只眼闭一只眼”的态度，其实内心非常看重朋友，害怕失去友情。可以看出，邓某其人虽然学习成绩优异，但作为班长而言，在处理很多事情上确实存在疏忽与不足。2.解决方案2.1探明矛盾起因，了解事情真相针对班级呈递的联名信件，首先深入学生基层展开谈话，探明邓某在日常学习工作生活中的各种情况，之后再与邓某本人取得联系，让其对自己的工作作出客观评价。在所有细节都了解清楚之后，给出解决此事的科学做法。具体而言，首先开展班长满意程度公平投票活动，让班级全体同学、辅导员、辅导员助理都参与其中，实际采取的是不记名投票，若满意程度达到60%则视作及格，不予撤换班长请求，满意程度若低于60%则更换班长，之后再重新竞选班长，投票结果公开透明，当场必须公开结果。2.2处理结果通过此项公开投票，总共参与投票人数（包含班级辅导员以及两名辅导员助理）实为46人，根据统计结果：投“不满意”的票数为22票，“满意”为24票，换算比例之后表明邓某在平时的班长职务工作中满意程度为52%，属于工作不合格，因此必须对其采取撤职更换处理。考虑到邓某在平时的工作中也取得了一定成效，因此由邓某发表自己担任班长时期的一些心得与感悟，反思工作中的一些不足，辅导员在一旁进行指正与监督。根据多方位的工作落实，各班委成员都对自己的工作做出了一些反思，大家共同认识到，学生干部首先要做的就是团结同学，要在平时的工作中互相督促，不得乱散发与实际情况相悖的谣言，大家应当互相团结，严禁在班集体内成立各种私人小团队，在行为处事之前首先要将班集体的利益放在第一位，不能为了一己之私做出违背班级纪律的事情。3.高职辅导员对班长培养和监督的有效措施3.1优化班长选举方式，组建最优班委团队首先，在班级内部构建“小帮手群”，让那些有意愿为班级...