第一单元文化与生活本单元知识是全书的起点，主要站在是什么、为什么角度阐述文化的基本理论，为后面学习文化发展的一般措施、我国社会主义文化的具体知识奠定基础。本单元知识首先引导学生去认识和把握文化的概念，如内涵、外延、特点等，其次引导学生从社会与个人两个角度去理解和掌握文化的作用，这涉及文化与经济、政治、综合国力、个人等之间的关系。第一课文化与社会第一框体味文化学习目标：1.了解文化现象无处不在，无时不有。2.知道文化是人类特有的现象。3.理解文化的内涵和特征。4.理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生深刻的影响。重点：文化的特点，文化的本质是一种社会精神力量。难点：文化的本质是一种社会精神力量。[自主预习·探新知]一、文化“万花筒”1．文化现象：从时间上看，无时不在；从空间上看，无处不在。不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化文化特色：2．环境；各地的文化生活无不呈现出各自特有的色彩。二、文化是什么．1文化的内涵(1)含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。内容：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，(2)又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。)[判一判]文化就是指包括“三观”在内的意识形态性质的东西。(包括意识形态性质和非文化是指人类全部精神活动及其产品，提示：错误。意识形态性质两部分。页1第2．文化的特点(1)从产生过程看：文化是由人所创造，为人所特有的。(2)从个人成长看：每个人的文化素养不是天生的，是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。(3)从呈现形式看：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品凝结在一定的物质载体中。[想一想]2019年中秋过后，有网友发出了如下感慨：甲说：“一个传说，前人创造而后人享用。”乙说：“一个月饼，传承文化并表达精神”你能站在文化特点角度理解上述两句感慨吗？提示：甲的感慨体现出人们在实践中创造和发展文化，并在社会生活中获得和享用文化；乙的感慨体现出精神产品离不开物质载体，人们可以通过物质载体展示精神生活和传承文化。三、文化的力量1．文化的形式(1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。(2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。2．文化的本质：是一种社会精神力量。(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。(2)文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。[判一判]文化本质上是一种物质力量。()提示：错误。文化能够在人们的实践活动中转化为物质力量，但它本身是一种精神力量，而不是物质力量。页2第[合作探究·攻重难]文化的内涵和特点越来越多的外国人到我国进行观光旅游。近年来，随着我国经济社会的发展，特别是那些源自生活、游客们对我国的人文风光更感兴趣。除了美丽的自然风光，手工艺他们通过各种建筑、生自民间的原生态文化更是吸引了国外游客的目光，品、文化展演、文化活动等看到了中华文化的博大精深。当然，面对日趋增多的外来游客，对国人的文化素养也提出了更高的要求。材料中的自然风光和人文风光，都是文化吗？请简要指出判断的依据。(1)就当前而言，应该如何提高国人的文化素养？(2)从上述材料中，你能分析出文化的哪些特点？(3)自然风光不是文化，人文风光属于文化。依据：文化是相对【提示】(1)于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化素养需要通过人们对社会生活的体验进行逐步培养。对此，既需要(2)通过良好的环境或氛围来提国家组织各种文化活动、进行各种文化知识培训等，升公民的文化素养；又需要公民个人积极参与到这些活动中来，通过文化体验、感悟等提高自身的文化素养。每个人的文②(3)①文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。人们在社会实而是通过对社会生活的体验逐步培养出来的。化素养不是天生的，人们的精神活动离不践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。③开物质活动，精神产品离不...