哈民族地区高职院校箫笛产学研用立体协同育人成果综述撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：玉屏箫笛制作技艺起源于贵州铜仁市玉屏侗族自治县，有着悠久的制作历史，202x年被列入第一批国家非物质文化遗产名录，是中国驰名商标。铜仁幼儿师范高等专科学校为传承这一文化遗产，组建箫笛艺术工坊，建设箫笛制作实训室，聘请名师引进人才，围绕玉屏箫笛产、学、研、用四个方面开展立体协同育人。本文对团队近三年来取得的成果进行汇总，旨在总结建设经验，进一步提高项目和专业建设水平。关键词：民族地区;高职院校;箫笛产学研用;立体协同育人中图分类号：TS953.22文献标识码：A文章编号：15-5312（2021）15-0181-02一、概述铜仁幼儿师范高等专科学校箫笛艺术工坊所依托的音乐教育专业，围绕我校“立足铜仁，面向贵州，辐射武陵”的服务方向，以“基础教育、基层馆团、文化产业、创新创业”为就业导向，搭建“双台”（讲台、舞台）、打造“四室”（教室、实训室、钢琴室、排练室），与用人单位联合，培养“下得去、留得住、爱演奏、懂制作”的小学音乐教师和音乐相关专业技能型人才。（一）人才培养质量好近三年来，培养了能教学、会管理、爱演奏、懂制作的音乐专业人才259人，平均就业率97.66%，在省级以上比赛获奖15人。（二）科学研究水平高主持完成省级课题、项目5项，出版教材5部，公开发表学术论文百余篇，标志性成果《箫笛演奏教程》纳入---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学校精品课程建设，研发出儿童箫笛并在幼儿园做试点推广。（三）社会服务能力强年均承担省、市文化活动30余场，开展送教下乡50余次，承担各类参观展览50多人次，得到全国人大副委员长曹建明、全国政协副主席王正伟、贵州省委书记孙志刚等多位领导的一致好评。（四）文化传承创新高带动10余家箫笛企业产品质量提升，玉屏箫笛产学研一体化创新创业项目获“挑战杯彩虹人生”全国职业院校创新创效创业比赛二等奖。（五）国际交流与合作广参加中国东盟“一带一路”教育交流，承担并完成贵州省华文教育基地“寻根之旅”活动的教学任务，累计服务外籍专家、留学生5余人次，受到广泛好评。二、内容与实施本团队在铜仁幼专优秀教师团队的基础上，联合玉屏骏贤乐器厂、玉屏箫笛厂等多家企业的人才队伍，培养优秀的箫笛制作与演奏的高职、中职学生。（一）深化教师、教材、教法“三教”改革近三年来，围绕箫笛相关项目的建设，本教学团队开展了一系列教学活动。积极建设与本课程相关的课程，如“箫笛演奏（主修）”、“箫笛制作与演奏（选修）”、“暑期箫笛制作兴趣班”等;同时，突出师范特色，恪守“培养中小学教师”的使命，与教学见习、实训相结合，不断深化“三教”改革。1.改革教学内容，完善产教融合运行机制以箫笛艺术工坊为载体，积极探索引企入校、联合育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人，完善产教融合运行机制。学校、政府、企业协同开展‘‘现代学徒制”，打造精品课程团队。校企联合制定人才培养方案，不断推进校企专业共建，完善并推广校本教材，促进音乐教育专业教材改革。团队搭建2多个平方来的玉屏箫笛制作实训室，围绕玉屏箫笛“产、学、研、用”，开展立体协同育人。2.开展“I+X”证书制度试点，改革课外实训教学开展“I+X”证书制度试点，音乐专业学生除学位证书外，还可以考取箫笛艺术工坊制定的箫笛演奏或箫笛制作等级证书。任务驱动，项目带动，推动师范类专业尤其音乐教育专业教法改革。课程注重培养学生创新意识，提高学生实践能力、创新创业能力，助力音乐教育专业人才培养。在箫笛制作和演奏的学习过程中感悟和传承工匠精神，加快学生向职业人的转变。培养箫笛制作方面的能工巧匠，将敬业奉献、推陈出新、精雕细琢、精益求精、追求完美的工匠精神传承下去。3.撰写《箫笛演奏教程》，提高学生兴趣和演奏能力《箫笛演奏与制作》精品课程的编写针对零基础热爱箫笛演奏学习的学生，采用问题导向的方法，用乐曲代替部分练习曲...