毕业论文浅谈李清照词中的愁情意象姓名：洪杰作班级：07级函授汉语言文学本科南安班学号：070133415指导教师：陈碧仙摘要：意象是浸染了作者感情的东西，宋代著名女词人李清照更善于用一些典型意象来传达她的闺怨、国家兴亡忧虑、丧亲之痛及乡关之思。她极好地继承了中国文学的比兴传统，更把这些意象的忧郁凄婉内涵发挥到极致，使她那幽密凄凉的情思得到寄托。关键词：李清照词意象愁情李清照，号易安居士，是我国宋代杰出的女作家。她的成就主要在词上，一方面继承婉约的创作风格和手法，一方面又有所创新发展。她的词婉约清秀，情真意切，语言清新自然，音韵优美自成一家，被称为“易安体”。她善于移情于物，所写的客观景物，都带有主观感受，成为感情的载体。她善于选用一些典型意象来传达她复杂的忧郁情调。对于词人来说，意象就是艺术思维的语言，词人的情感必须借助意象这一语言载体才能获得充分有效的艺术传达。梧桐芭蕉的凄凉，海棠梨花的愁苦，菊花林犀的高洁，梅花的孤苦坚贞等等，无不寄寓着她真挚深沉的情感，忧郁凄婉的情思，既含蓄深沉，又合情合理。一、梧柳芭蕉话凄愁在李清照词中有梧桐树、柳树、芭蕉树几种主要树木意象，这些树也是文人们常用来入诗入词的“不俗”之物，散发着浓厚的文人的审美趣味。“梧桐叶落”、“雨打芭蕉”，使她情绪低沉，也无兴致去赏那“烟柳”。梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。提起“梧桐”不免令人想起白居易的“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，由此可见“梧桐雨”这一伤感的意象，经常是写秋日。自古以来文人总是善于悲秋，秋的凄清和冷瑟总使人愁肠百结。李清照所写的都是在秋日叶落的梧桐。“满地黄花堆积”、“梧桐更兼细雨、到黄昏，点点滴滴”（《声声慢》）对景伤情，久坐窗前，度日如年，不知怎样才能挨到天黑。到了黄昏，偏又下起小雨，那打在梧桐叶上滴滴嗒嗒的雨声，更加增添心头的寂寞。此情此景，不用读者多加体会，“愁情”早已涂满画面！词人国破家亡、天涯沦落的悲苦就那么自然地“点点滴滴”落进了读者的心中。“草际鸣蛩，惊落梧桐。”（《行香子》）写的是凄清之景：夜是那么静，草丛中蟋蟀的叫声是那么清晰，连梧桐的叶子掉在地上的声音也能听到。这两句从听觉入手，不仅增强了下句1的感伤情调，而且给全词笼罩上一层凄凉的气氛。《行香子》中那“霎儿风，霎儿雨”和《忆秦娥》的“西风催衬梧桐落”都能摧损那梧桐树叶。更何况是《鹧鸪天》中“夜来霜”。梧桐早凋，入秋即落叶，草木本无知，所以，梧桐之恨，实为人之恨。从而借景抒情，绘出了作者的孤独和寂寥。《添字采桑子》一词写道：“伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！”“雨打芭蕉”的美景，竟然引起词人如此愁思。词人时刻记得自己是北人，南方环境虽好，但却与之格格不入，雨虽打在芭蕉叶上，却疼在“北人”的心上，此刻她心中自然在念着她的霜菊雪梅，思念着青州时的闲散生活。[1]“柳”这个意象时常令人有留念、伤感之情，那“烟柳”常触发诗人对如烟往事的回忆，常被用来抒发兴亡，在李词中更是如此。“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？”此时已是元宵佳节，似应春意盎然，然而“旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时！”（《南歌子》）作者心中有的是对故国、对已往岁月的怀念和伤悼，纵有柳枝飞舞、春机入目，亦是徒增“宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。”（《念奴娇》）的离恨。即使“柳眼梅腮，已觉春心动。”（《蝶恋花》）柳萌梅绽，景色诱人，作者也无心观赏，面对大好春光，没有亲人陪伴，只得独自伤心流泪，被离愁折磨得坐卧不安，如痴如迷。二、花开花落系忧愁李清照词中大量写到了菊花、梅花、桂花、梨花等这些自古以来就一直被咏诵的花，她不仅着眼于花草一类细部的东西，而且她更把生命心魂融入了所热爱的花草之中，与花为“媒”，与花共“舞”。梅花是易安词中常见的意象，也是她的最爱。在她37首词中（不含存疑词）写梅花的就有15首，这15首词中专咏梅花的就有6首。但她所咏的梅花却不似一般文人所看到的傲立风雪中，她看到了梅花的残缺美，看见了梅花的娇柔。《添字采桑子》中云：“睡起觉微寒，梅花...