浅谈体育教学竞争摘耍:体育教师要以游戏的竞争对学生运动兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。同时注意加强体育基本知识指导，开阔学生视野,通过比赛，通过竞争，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。关键词：体育，教育，竞争，意识Abstract:physicaleducationteachersingamescompetitiontothecultivationofthestudents'interestinsports,andmakethroughouttheteachingactivities.Atthesametime,weshouldstrengthenthebasicsportsknowledgeinstruction,opentheoutlookofstudents,throughthegame,throughthecompetition,teachstudentstousetheknowledgeskillsandmethodsofscientificfitnessmethod,strengthentheabilityofthestudents'selfexercise・Keywords:sports,education,competition,consciousness：G4文献标识码：A:在全面落实教育方针的指导下，在索质教育的不断推动下，学生身体素质的提高要以开展学生的群体性运动来促进，群体性运动在教育中更多地体现在课堂比赛竞争中。体育教师要以游戏的竞争对学生运动兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行竞争比赛时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学比赛形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学牛学冇所得，受益终身。同时，在教学过程中，我们教师应注意加强体育基木知识指导，开阔学生视野，通过比赛，通过竞争，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生口我锻炼的能力。这几年来，我上课多是用通过玩游戏比赛竞争的胜败,促进上课的活跃性.通过几年实践发现，比赛竞争的运用在初中教学中能达到很好的效果，现在谈谈我的儿点看法：形成正确的竞争意识在体育教学中，只要学生喜欢的内容都可用于比赛竞争活动，An：田径类中的跑、跳、投、球类、体操以及跳绳等项日都可用于比赛竞争，竞争内容很多，形式也多样化，但多种多样的竞争活动取决于良好的竞争品质，有了良好竟争品质，才会有竞争的自觉性、果断性、自制性和持久性。因此，在教学中，教师必须重视对学生进行竞争目的、意义和作用教导,对他们进行以有名运动员、敢于拼搏的典型事例來熏陶感染学生，教师要教育学生正确认识比赛的胜负、输赢的关系。也让他们在比赛中坚持“团结，合作”的宗旨，在学生心目中树立起正确的竞争意识，认识到竞争意识的培养是“社会化”的需要，才能有效地实施竞争活动。二、让学生学会拼搏比赛竞争是体育教学的主要形式之一，它是在同等条件，同等规划、同等环境、同等要求下，超越自我，并战腔别人的活动，也是检验、展示自己实力的最佳机会，结合青少年学生强烈的自尊心和表现欲望强烈，遇申不服输的心理特征，抓住他们渴望在集体活动中表现自己的才能和成就；以获得其他同学的尊巫和信任，所以课堂中运用竞争活动很容易激发学生练习的积极性和勇于进取敢于拼搏的精神。比如：将学生分成若干小组进行比赛，最终需分出胜负，在这种练习情境中，同学们会为了本小组的胜利，全力以赴地去努力、去拼搏，但是如果分组不当容易挫伤部分学生的练习积极性，很多时候教师在运用竞争时，并没有注意到分组方案是否合理，各小组的实力是否相当；冇时为了方便，按站得几路队一分就行To结果往往是从一分组便已经人为地分出了胜负，这对另一组学生已经出现了消极心理.而且有些小组的人组成常常是固定不变的，故而使一部分学生经常获得胜利，而另一部分学生则经常体验失败的痛苦，经常失败的学生在每次比赛中虽然也会竭尽全力，但他们对练习的积极性会大打折扣，进而对比赛产生消极情绪；以至以后开展比赛时有伏倦心理。所以在分组时，应尽量使各组人员分配合理，实力相当，以一种公平的心理给学生,站在同•起跑线上,公平竟争;从而使每个小纽.7生都充满对胜利的渴望，都有机会享受竞争的喜悦。三、让学生学会合作竞争比赛活动在组织运用时，多为集体性活动，而获取胜利的力量,来自集体中每一名成员的团结协作和协调配合；只要一名队员不尽力完成比赛，就会影响-个队在比赛中的成绩。...