幼儿园语言说课稿精选范文2022进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到专心应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地体现自我的主意和感触，进展幼儿语文体现潜力和思维潜力。下列是我收拾的幼儿园语言说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园语言说课稿范文一各位评委、教师：大家好!这天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的静静话》。一、说教材：诗歌《春姑娘的静静话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗弥漫儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们弥漫骄傲感，让人宛然置身于春天漂亮的大自然之中，能够呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自我像春天一样浑身弥漫活力。散文诗诗歌虽短小，却弥漫了趣味，想象力丰盛而漂亮，动态感强。春姑娘静静地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说了一句静静话，迎春花立即滴答滴答地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的静静话立即发生了什么样的变化呢?这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰盛和柔美，并透过多种活动帮忙幼儿对作品的体验。诗歌拟---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人化、富有人情味的语言格调给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感触，能够充分发挥幼儿的想象力。贴合大班幼儿的学习特点。幼儿亲身感触到了春天的漂亮，而且意犹未尽。学习散文诗歌《春姑娘的静静话》应运而生，孩子们透过学习散文诗能够再次感触春天的漂亮和勃勃生机，并萌发一种专心向上的激情。《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到专心应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地体现自我的主意和感触，进展幼儿语文体现潜力和思维潜力。同时要培养幼儿仔细聆听他人说话的习惯。按照这一目标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定下列目标：1、引导幼儿透过看图理解散文诗资料，感触春天漂亮的景色和勃勃生机带给我们的高兴。2、能用爱慕、弥漫趣味的语气说一说，并能仔细聆听别人描述春天美的话句。3引导幼儿透过观看春天的变化理解诗歌，并透过比拟，明了滴答滴答、哗啦哗啦、嫩绿嫩绿、摇摇晃摆、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、在理解诗歌的根底上尝试仿编诗歌。按照目标，我把活动的重点定为：引导幼儿理解诗歌资料，感触春天漂亮的景色。活动的难点：在理解散文诗的根底上仿编散文诗。在这个过程中，我主要透过启发提问、动作表演、观察课件、嬉戏等方式让幼儿理解并把握诗歌格式，以突破难点。为了展示给幼儿诗歌的柔美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和体现，我作了下列的预备：物质预备：1、实物投影仪与诗歌匹配的课件。2、春天的漂亮景色图片五幅。3、观赏《春天》歌曲。学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问预备：感触春天大自然的漂亮，并举行描述。二、说教法新《纲要》指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求构成合作式的师幼互动，因此本活动我除了与幼儿一齐预备丰盛的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采纳相宜的办法组织教学。活动中我运用了1、直观教学法：本活动为了帮忙幼儿认识诗歌资料，加深幼儿对作品的理解我采纳了直观教学法。教师制作相应的课件。让幼儿透过眼、耳、口等多种感观观赏作品。2、启发提问法：在幼儿观赏了完整的春图和作品后，用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习诗歌诗。如教师提问：你最喜爱诗中的哪一句?按照幼儿所说的出示课件中相应而论，有目的帮忙幼儿感触春天的美。3、动作表演法：本散文中有许多动词、形容词，为了避开让孩子干燥地学习理解新词。我将引导孩子透过动作表演加深记忆和理解。如学习蹦蹦跳跳一词时请孩子们用小青蛙柔美的舞姿来表现。4、嬉戏法：活动中还要求幼儿能感触诗歌的美，体春天美的景色带给我们的高兴，我则采纳嬉戏...