探讨新课程改革下的中学德育教育张丽芝【摘要】新课程改革下，中学生德育教育越来越受到重视，只有学校、教师和家长形成合力，营造良好的德育教育环境，开展丰富多彩的社会实践活动，并提高自身的道德素质以身作则，才能有助于德育工作的开展。【关键词】新课程改革中学生德育教育：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.177新课程改革的目标是要培养全面发展的人才，强调要全面实施素质教育，而德育教育是重中之重。习近平总书记明确指出，“立德树人”是教育的根本任务。一切的教育教学活动都是为了培养有道德的人才，可见德育教育之重要性。中学生正处于青春期的年纪，生理和心理还不成熟，却又区别于小学生的幼稚天真，他们有着自己敏感的小心思，有个性、易于冲动，明辨是非的能力较弱，所以容易出现认知偏差，不利于正确的世界观、人生观和价值观的形成，所以加强中学德育教育显得十分重要。随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，家长都尽可能地为孩子提供一切最好的东西，而且现在的学生基本都是独生子女，受到家庭的溺爱，又处于叛逆期，追求自己所谓的“个性”，不服教师、家长管教；再加上现代网络特别发达，手机、电脑的普及，方便人们生活的同时，也带来了很多负面影响，比如学生沉迷网络游戏不能自拔，并且受到游戏的错误导向。所有这些因素都在阻碍中学生德育的健康發展。教师作为中学生德育教育的主要实施者，需要在教学活动中重视德育教育的渗透，还要采用各种方法，帮助学生树立正确的价值观，从而全面提升自身素质。为此，通过以下几点来探讨中学德育教育的发展方法。一、重视德育教育，营造良好的德育教育环境目前的德育教育只是一种流于表面的道德知识灌输，缺乏生活实用性。而学校和教师将重点放置在专业课程的教学上，以应付考试为主要目标，忽视了德育教育的重要作用。所以学校和教师要重视德育教育，形成正确的道德认知，为学生营造一个良好和谐的德育教育环境。作为学校来说，要在全校范围内大力倡导并实践德育教育，将营造德育教育环境放在学校建设的首要位置，要使师生认识到，学好知识的首要前提是要学会做一个有德行的人。一方面，学校要加强道德规范建设，严肃校风校纪，规范学生不道德行为；另一方面，还要注重提升教师自身的素质，加强对教师道德素质的培训和管理，教师以身作则，才能更好地引导学生。作为教师而言，学生所学知识基本上来自于教师，一天中和学生相处时间最多的也是教师，所以教师的一言一行都会对学生产生影响。要培养学生的道德认知，教师就要重视德育教育的作用，营造良好的德育教育环境。课堂是教师传授知识的主要阵地，因而也成为教师向学生渗透德育知识的重要场合。无论是哪个学科的教师，都应该自觉承担起德育教育的责任，在进行课程教学的时候适时地穿插德育知识的内容，使学生在学习各个学科知识的同时还能形成正确的德育观。比如在语文课堂上，教师除了要给学生讲解生字词、课文内容之外，还可以将涉及到的人物的先进事迹讲述给学生听，激励学生、感染学生，由此形成一个良好的氛围。当然，德育教育不能只是理论上的灌输，教师教育学生目的还是要让他们将所学知识运用到生活中，所以教师要注重课堂知识与实际生活的衔接，使课堂内外都营造出一个和谐的德育环境。二、创新教学方法，开展丰富的德育教育实践活动按照传统的教学方式，教师讲，学生听，学生的积极性被抑制，课堂互动缺乏；同时，对于德育教育的片面化理解也使得教育内容和方法存在单一、枯燥的问题，学生对着一个个死气沉沉的文件和宣传，既听不进去内容，也对德育教育产生抵触情绪，所以教师要不断创新教学方法，把学生的学习兴趣调动起来，并将所学知识付诸于丰富多彩的实践活动中去。（一）借助网络资源网络是一把“双刃剑”。初中阶段的学生对于新兴事物的接受能力特别强，但也容易受到网络中不良信息的诱惑。教师要充分考虑到中学生的特点，巧妙利用网络资源来达到德育教育的目的。教师可以借助网络为学生提供有教育意义的图片、视频、故事、音乐等各种形式的内容，吸引学生的注意力，在乐学中向学生渗透德育知识。同时，教师还要引导学生学...