新时代下的互联网加英语教学韩艳芬山西省大同市卫生学校山西大同037056摘摘要：通过对互联网加当下背景的研究以及互联网加英语的优势分析，结合目前学生学习英语的困境进行讨论，提出一些互联网加英语的新的教学模式，提高学生的学习英语的兴趣和动力，提高英语学习效果。关键词：互联网加；英语教学；学生学习方法1研究背景：随着互联网技术的不断突破，互联网逐渐在融入各行各业，也在改变着各行各业的生态系统。如何能够合理的利用互联网的优势跟传统英语教学方法做结合，则是作为一名普通英语老师必须思考的命题。1.1互联网加英语教学的必要性互联网设备已经做到人人普及，互联网设备也对学生来说更具有吸引力。传统的书本加黑板的模式无法调动学生的学习积极性及学习兴趣。新时代的学生对于互联网设备也更加熟悉使用，例如百度，优酷，爱奇艺，手机应用等软件。而且现在市场上也有很多公司开发出适合学生使用的各种英语学习软件，对于学生学习来说更加具有便利性1.2互联网加英语教学信息资源丰富传统的书本加黑板的教学方式，所能够获得的学习资源只有书本提供的那些，以及加上每个老师不同的教学经验。这些内容对于学习英语来说是极其有限的。通过互联网学习途径，学生可以获得最新的学习视频，学习音频，也包含电影，音乐，访谈，节目，甚至还有一些模拟互动式学习方式。这些内容对于英语学习来讲都是大有裨益的。1.3互联网加英语教学可以构建个性化学习需求每个学生的英语学习目的，学习习惯和学习能力都是不同的，除了课堂上用书本的统一教学方式之外，充分利用互联网加的教学，可以大幅提高每个学生不同的学习需求。例如有的学生一直学习的是“哑巴”英语，难于用英语表达沟通，通过互联网学习平台，可以多联系自己的口语部分；有些同学一直学习的是“中式”英语，缺乏英文思维和逻辑。通过互联网学习平台，可以多学习一些英文原版素材，提高自己的语感能力。1.4互联网加英语教学打破课堂界限再传统的教学模式下，学习英语只能由英语老师带领，在有限的课堂时间内学习英文。课外的时间，没有人可以教学，没有资源可以利用，因为无法重复刺激英语的感官系统。让学生学会如何利用互联网加，如何用好互联网加提高自己的英语学习，不仅可以变得更轻松，也可以变得更有效率，提高学习英文的自信心。英语学习的时间除了正式的课堂之外，很多零碎时间都可以得到充分利用。一部手机，几个手机应用程式，就可以在路上，在休息间在睡前，都可以得到英语的强化刺激。2传统英语学习难点分析2.1单词记忆难度大英语学习首先要克服的难点就是单词的记忆。目前学生主要的记忆方式还是对着书本记忆单词的字形，通过反复强化达到记忆效果。但是这种方式一是需要的记忆时间比较长，二是只能记忆字形，不能记忆字音，三是缺乏应用场景，不知道如何有效利用。每一个英文单词都有特定的用法和搭配，也有很多语境下的不同含义，也有不同的变形。传统的记忆方式比较枯燥，学生更没有兴趣探索更多的学习内容。2.2利用语法学习英语，而不是语言环境学习英语每一个学生都是从时态，语态等语法知识来认识英语。但是众所周知，语言并不是从语法开始学起的。我们学习母语也并不是学习语法，甚至很多人也并不了解中文的语法虽然英语语法规则简单易懂，但是也是违背语言学习逻辑的。因此很多学生因为语法学习不佳，而导致英语学习不佳。语法的学习也是枯燥的，很多学生不愿意记忆背诵很多的条条框框，失去了对一门语言学习的兴趣。2.3缺乏联系应用场景学生除了每天一小时的课堂学习英语，没有其他时间和机会学习英语。但是语言作为一门应用学科，要想学的好，就要多应用，多联系，自然就学的快。现实情况是，一是很多学生并没有意识到学习英语的方法，需要高频次反复刺激，活学活用，就可以立竿见影。二是除了课堂以外，不知如何利用合适的机会和方法进行自我学习。三是除了枯燥的学习方法之外，不知如何利用有趣高效的方式去学习，同样可以获得学习效果，甚至更好。3互联网环境下英语教学存在的优势3.1多种学习方式，适合不同类型的学生因为每个学生的学习起点不同，兴趣点不同，互联网应用...