课题第十讲精通“环境衬托”魔法术知识与技能使学生了解什么是环境烘托，学会环境烘托的写作方法。过程与方法使学生在学习过程中尝试使用环境烘托，体会写景烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，以更好的抒发作者的思想感情。情感态度与价值观使学生乐于使用环境烘托写作文。教学重点如何环境烘托的写景。教学难点培养和提高在写作中运用环境描写的能力。教学方法讲授法、启发法教具资料、《嘻哈兔玩作文》教学过程新授步骤内容时间教学方法期望效果一、一、读书知识竞赛1、“岁寒三友”是指（松）、（竹）和（梅）。我国江南三大名楼分别是（湖南岳阳的岳阳楼）、（湖北武汉的黄鹤楼）和湖北武汉的滕王阁。2、写出四部外国著名文学作品的名字：《夏洛的网》、《海底两万里》、《机器岛》和《格兰特船长的女儿》。3、我国有用生肖（属相）记岁的习俗，马年前边应该是（蛇）年，马年后应该是（羊）年。4、我国古代朝代大致有夏、商、周、（秦）汉、晋、隋、（唐）宋、5、按音序前后顺序排列，正确的一组是（B）。陡嵌稞番版魂傲圣A．傲陡版番嵌稞魂圣B．傲版陡番魂稞嵌圣C．傲版魂陡稞圣番嵌6、“扎”字有三种读法：A．zāB.zhāC．Zhá“扎辫子”的“扎”取第（A）种。8、下面各句子中，有用错字的是（B）句。A．儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。B．我们要自觉尊守纪律。C．老师的教诲将永远记在心上。9、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（A）。A．①②③④B．①④③②C．①③④②D．①③②④10、“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。下列“熟”字释义正确的一组为（B）。15分做题、讲授让学生能掌握、成为自己的知识。二、“柚子熟了”和“熟”应选（2）；“这条路我熟”的“熟”应选（4）；“晚饭熟了”的“熟”应选（1）；“熟能生巧”的“熟”应选（5）。A．⑤①③④B．②④①⑤C．③②①⑤D．④③⑤②11、下面各组词，同一类的是（C）组。A．工人农民解放军青年学生B．苹果梨柿子西红柿香蕉C．轮船汽艇军舰货轮游艇D．迎春花丁香花牡丹绢花菊花12、用数字把下列成语补充完整，最恰当的是（D）组。（一）鸣惊人低（三）下（四）（五）湖（四）海（十）万火急（七）上（八）下（三）心（二）意（六）神无主A．一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六B．一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六C．一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八D．一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六13、下面各组词语中，表示人物神态的是（C）组。A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿B．全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色D．全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍二、作文小妙招导入：1、我慢慢走着。2、夜深了，四周安静极了，只有风刮过树林发出的呼呼声。四周黑漆漆地，一条灰白的路静默着，连路灯也没有，禁不住双手环抱，蜷缩在半空中，沉郁的眼光默默地注视着远方。我在雨中慢慢走着。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。（师：同学们，能感觉到景物也有一种心情吗？是什么心情呢？）答：安静、孤独、阴深深环境烘托主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。恰如其分的景物描写不仅能烘托气氛，折射人物心理，还能推动情节发展。材料赏析：1、阳光明媚，太阳无私地把它的光辉撒给大地，连路边的草树都因此而变得夺目。2、太阳火辣辣的，阳光像针一样刺得人睁不开眼，连路边的草树也耷拉着枝叶。同样的景物，而两者表达的心情有何不同？境由心生这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿5分10分引导法创设情境强调纪律、保障安全体会到作文中环境烘托的使用。三、的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那...