儿童校园画儿童校园画篇一《画画我们的校园》《画画我们的校园》一、教材分析品德与社会课程已在我区实施了半年，通过半年的教学实践和研究，我们深深地感受到它与以往的思想品德课程、社会课程有着较大的差异，与以往的课程教学方式和学习方式有了根本性的识别和变化。课堂教学生活化，课堂教学情境化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践体验、探究、感悟，在探究中察觉和解决问题，激励学生的各种尝试和有创造性的斟酌，已成为我们教学的根本追求。《品德与社会》课程的内容来源于学生的生活实际，并实践于学生的生活实际。新课标中指出：让学生了解一些根本的地理学识„„，能利用简朴的图形画出学校及周边区域简朴的平面图和路线图。《画画我们的校园》是三年级品德与社会下册第一单元学学行路才干中主题二“平面图我会看”中的一个活动。是在第一课时熟悉平面图、了解平面图的作用及使用方法的根基上，结合学生的认知实际，结合校园的实际处境，让学生自主选择校园的局部或全部来画简朴的平面图。突出了生活性和活动性。从全册教材乃至整个课程来讲，本主题的内容都分外重要，是学生将来进一步学习地理学识的根基，是学生与人交往中需要掌管的重要才干。二、学生分析三年级的学生入校两年多，他们对学校环境有确定熟悉（前面的课程中也有这方面内容）。学生通过学习和磨练已经初步具有查看才能、搜集信息的才能，并通过老师的引导能够积极探索解决问题的手段。学生在二年级的数学课上初步了解过在图上确定方向和位置的方法。三年级上学期初步学习了从不同方位查看物体的外形。所以学生对平面图有确定的认知。而动手画平面图对于三年级的孩子来说确实有确定难度，他们对事物整体的查看才能，对“物体从空中往下垂直看得到的图形”想象起来都对比困难。所以画平面图也只是简朴的，并且课前要让学生多查看，多画一画橡皮、文具盒、粉笔盒、课桌椅的平面图。此外，由于学生年级还对比低，在教学过程中对“比例尺”的概念不用涉及。三、本课时教学目标学识目标：进一步了解平面图的作用，进一步了解学校的环境。知道画平面图的步骤。才能目标：进一步培养学生在图上分辩方向的才能，同伴合作完成平面图的才能。会画简朴的图例，会画简朴的教室和校园平面图。情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯。树立专心做事的精神。四、教学重点：画平面图的步骤五、教学难点：在平面图上确定方向、定图例六、教学过程课型：活动课（一）小嬉戏——复习旧学识师：同学们，通过上节课的学习我们已经了解了什么是平面图，学会了用平面图熟悉“方向和位置”，还记得平面图上是怎样确定方向的吗？（上北下南左西右东）师：现在我们来做个嬉戏。我这儿有一些图标，请同学们按要求找到它们在图上的位置，其他同学做小评委。（复习“东南西北”四个方向。）嬉戏持续举行，再请几名同学上来。（复习“东南、西南、东北、西北”四个方向。）{儿童校园画}.全体的同学都很棒！为自己鼓鼓掌！（二）查看范画——平面图上信息多{儿童校园画}.课件出示“明阳小区平面图”：在这张平面图上你看出了什么？谁能给大家介绍介绍？课件出示“苗苗幼儿园平面图”：„„课件出示“前进小学平面图”：再看看这张？你们又看懂了什么？师：看来，生活中的平面图真不少。图上有方向，有图例。它不仅可以扶助我们很快地了解一个地方的全貌，还能扶助我们解决实际问题。孩子们，在今后的生活中，大家可能会去好多地方，借助平面图，就能给自己带来大量的便当。（三）激发兴趣——享受画图的乐趣{儿童校园画}.师：这几天，我看到学校指导处陆不断续有家长领着一些学生来办理入学登记，下学期又要转来十几名新同学。为了尽快让他们了解咱们的学校，了解咱们的教室，我想请你们用学过的学识画一幅平面图，扶助新来的同学熟谙学校的环境。大家容许扶助他们吗？（容许）下面咱们先来研究一下平面图该怎样画。（板书：）1．研究画教室平面图的步骤师：课前老师让你们查看小件物体，画出了它们的平面图。下面你们想一想假设画我们教室的平面...