个案观察记录观察者：时间：2013年5月观察对象姓名：庄晋德班级：观察内容观察幼儿上床午睡表现。观察目标了解德德午睡不能及时入睡的原因，寻找帮助改善的措施。观察情况记录5月6号中午12点10分德德很快的把自己的衣服脱了，然后上床安静的躺好，我过去轻轻拍拍说“德德闭上眼睛睡觉了”他很快闭的把上眼睛上，我轻轻的拍了会儿他就睡着了。5月15号中午12点15分德德上床后站着不躺下去，我提醒他“德德躺下去睡觉了”，他很快的趟了下去。躺下后手脚动来动去，手玩床沿，还会和旁边的同伴讲话。我过去提醒“德德不动，睡觉了”。他躺着没动我轻轻的拍但眼睛没闭上。5月22号中午5分德德上床后和旁边的小朋友玩，用脚踢床板、草席，大叫。我坐到他旁边轻轻的拍“德德乖，老师爱你，小眼睛闭上睡觉了。”但他眼睛依旧没闭上手也在一直动。分析与反思这段时间，德德比以前活跃，会和身边的小朋友玩、吵闹，有时会跟着其他小朋友跑来跑去；午休上床也会和身边的小朋友玩，听到别人讲话也会跟着叫喊。德德年龄比较小，判断能力较弱，不知道哪些是对的，哪些是错的。看到其他小朋友玩、说话，他也会跟着吵闹。在与德德的父母中了解到德德在家父母较宠爱，任意他做自己喜欢的事，脾气有点急躁，要是没满足他就容易哭闹。在此需要我们教师与家长共同配合正确引导。幼儿的高级神经活动抑制功能不够完善，易兴奋，一点外来刺激都能分散他们的注意力而造成入睡难。幼儿3-4岁左右已跃过语言障碍，初步具备了语言表达能力，3岁半到4岁是语言发展的重要的阶段，4-5岁是儿童与成人语言交际的高峰。这一时期的幼儿表现出强烈的交际欲望和表现，而在幼儿园单独交往的时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---间很少，因此午睡就成了幼儿谈话交往的好时机，而有的幼儿喜欢自言自语。德德一听见有小朋友讲话他也会跟着吵闹，有时自己在大喊大叫，或会和旁边的小朋友聊天，或自己玩手，动脚，拍床板。对策措施1.舒适安静的午睡环境：午睡环境很重要，我们应该营造清洁、舒适、温馨的午睡环境，轻声的提醒所有的孩子安静的上床入睡，较吵闹的个别提醒。让德德也能在安静的环境中入睡。2.纠正孩子的睡姿：睡姿也会影响孩子的睡眠质量，保持正确、能促进入睡的睡姿，老师可以轻轻的安抚，让孩子右侧卧、微曲双腿，全身自然放松、双眼轻轻的闭上，让他渐渐入睡。德德也经常喜欢这个姿势睡觉。3.家园合作：争取与家长的配合，帮助孩子建立合理的生活习惯。在家中不要过于宠溺孩子，在双休日的作息时间要与幼儿园保持一致，帮助孩子建立规律的生物钟。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---