“微时政”的课堂教学杨美兰（江苏省南通中学）2012年新学年伊始，我校政治学科在如何构建高中政治难忘课堂时提出，在政治课上开展“时政播报”一类的活动，以活跃课堂气氛，调动学生积极性，更好地肩负起高中政治课教学在促进学生健康发展中的历史使命。高一阶段：两腿并行，一见钟情。鉴于高一年级课时较紧，为了引导学生关注社会热点，活跃课堂气氛，就让学生每周利用一节课前5分钟左右的时间，对一周来发生的国内国际重大时事政治进行播报。“时政播报”以前后4个同学为一学习小组，共同收集资料，每次推荐一位同学上台发布。由于受到理论水平和技术水平的限制，时政播报以口头形式、标题新闻为主，渐渐地学生也会稍作深度分析。刚开始，学生时政播报的内容很多，涉及面很广，常常超过所规定的时间。教师就引导他们学会去粗取精，力求在有限的时间内让同学们了解到更多重要的国内外大事；引导学生学会用标题式的新闻播报方式，简洁明了。难忘课堂倡导多种形式的合作学习。通过小组合作式的“时政播报”，增进了学习小组成员共同成长的感情，丰富了高一学生的学习生活。由于把握住时代脉搏，贴近实际生活，同时又给予学生充分的自主权，“时政播报”这一新形式，牵引着、磁吸着高一学生年轻的心，同学们对政治课堂有了一种期待，对于提升他们的语言表达能力也起了不小的作用。高二阶段：改进方式，不离不弃。目前江苏省普通高考模式实行3+学业水平测试十综合素质评价。2013年9月进入高二阶段以后，学生就将迎接12月份的信息技术考试和2014年3月份的除语数外及两门选修之外的其他四门必测科目的考试。这一阶段可以说是学生在高中阶段学业最为繁忙的阶段。一方面，语数外作为统考科目依然是学习的重点，学生不敢有丝毫马虎；另一方面，选修的两门科目按比例划分等级，能否挤进全省前20%拿到A级或者前50%拿到B级，将直接影响考生未来的录取情况，因此考生也不敢放松要求。必测的四门文化科目，一门学科得A（即90分以上）就能在高考中加1分，4门学科得4A可以加5分，对于总分480分的江苏考生来说5分是很大的权重，特别是对于高分段学生来说尤为重要，不少考生为了争A拼尽全力。这4门学科需要在短短的6、7个月中完成所有的新授课和复习迎考，时间紧、任务重是可想而知的。刚开始，以为学生不愿意浪费课堂宝贵的时间继续“时政播报”，事实上，无论是文科班还是理科班的学生都不愿意放弃“时政播报”这一学习方式，他们甚至还提出反正时政也要考，正好一举多得。为了节省学生宝贵的时间，同时也能帮助学生巩固已有的理论知识，并能发挥高二学生已有的信息技术特长，对每周一次的“时政播报”作了新的要求：①时间必须控制在5分钟以内（高一阶段有不少学生用时超过10分钟），不求面广，只求精炼；②结合所学知识与大家分享自己的见解；③形式多样化：即兴演讲、新闻播报、PPT播放、视频展示等。一年来，重大国内国际新闻都被学生搬到讲台：上海自贸实验区设立的意义、十八届三中全会的历史地位、嫦娥三号探测器发射成功……“难忘课堂”倡导知情融合。每周一次形式多样的“时政播报”，调节了学生绷紧的神经，营造了轻松愉悦的氛围。通过“时政播报”，将书本上抽象的理论知识与生活实际相结合，从学生的角度对社会现象进行反思，透过现象看本质，使学生在积极情绪和愉悦心情中获得和巩固学科知识，提升了学生运用知识分析问题的能力；无形中还提升了教师在学生心目中的威信。学生认为在这样紧张的复习阶段，在课堂上给予学生宝贵的5分钟，是教师教育教学的一种自信。“信”其师，则更信其道，课堂教学效率自然就提高了。高三阶段：准确定位，一如初心。到了高三，学生的学习驶上了迎接高考的快车道，目标明确，竞争激烈。为了能让学生有更多的时间冲刺语数外，选修政治的文科班，政治课教学时间在高二的基础上被减掉一节课，在这样的情况下学生对“时政播报”栏目的热情依然不减。有时为了赶教学任务，教师会忘了给他们时间，学生就会提醒：老师，时政已经准备好了。为了帮助学生充分利用宝贵的时间对接即将迎来的高考，将“时政播报”定位为“微时政微思考”，即每次选择一个时政热点...