第一章诗歌鉴赏一、复习指要诗歌鉴赏一般可以从三个角度进行，及鉴赏字词、品鉴思想感情、赏析表达技巧，在考试中要全面考虑这几个部分，并抓中其中最有特色的部分重点品鉴，最后组织语言，将之以合理的表达呈现出来。要注意的是，中国古典诗词鉴赏中是有一些固定术语的，在平时练习中有意识的积累，规范用语，会给考试大大加分。（一）鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，戍边者不得还乡的怨情也表现得淋漓尽致，悲壮苍凉，慷慨蕴藉。3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”（《其一》刘禹锡）（2）描写颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。（二）品鉴思想情感古代诗词中常见的思想情感有：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家前途担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。（三）赏析表达技巧1、艺术手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、先声夺人、动静结合、虚实相生、比兴、用典、象征、对比、烘托等2、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情两大类。3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、对比、等。4、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应、开门见山、先总后分、卒章显志、先景后情、过渡、铺垫等。（四）强化书面表达在进行诗歌鉴赏训练时，应注意加强诗歌鉴赏的书面表达训练。书面表达的训练要求就是卷面清爽、层次清晰、逻辑合理、表述严密，不能顾此失彼，更不能前后抵牾。一般来说，采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。二、古典诗词鉴赏常见题型解答思路题型一、营造了一种怎样的意境？答：（1）描述了什么样的画面（语言要有诗意）（2）概括氛围特点（用两个双音节词）例：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。（3）分析作者感情（忌空洞，要具体）不能只说表达了作者哀伤之情，需点明为什么而哀。例：赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡等。题型二、用了什么表现手法？抒情手法（直接抒情：直抒胸臆。间接抒情：借物抒情、寓情于景、托物言志、托物寓理。）描写手法（衬托：正反，以动衬静，以声衬静，以乐景衬哀情。联想想象（虚实结合）白描修辞手法（比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问，反语、对比）赏析表现手法：手法+表达作用答：（1）用了什么手法（2）结合诗句阐述为什么用这种表现手法，（有什么表达效果）（3）传达了诗人怎样的感情忧国忧民之情怀国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之厌离别思念...