教育信息化的目的、内容与意义傅徳荣摘要：信息社会的高度发展要求教疔必须改革以满足培养血向信息化社会创新人才的要求，本文通过对教冇信息化的日的、内容进行了系统地阐述后，点出了教育信息化对未来教育改革的重要意义。关键词：信息化教育信息化学校改革意义中图分类号:G520信息社会的高度发展要求教冇必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，同时，信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件。信息技术在教疗中的广泛应用必将有效地促使教育现代化。教冇信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果。一、教冇信息化的概念信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要索，并对该系统、该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所进行的冇意义活动的总称。我们称对信息的生成、分析、处理、传递和利用为信息技术。因此，对某一系系统、该领域的信息化是将信息作为构成该系统、该领域的基木要索，并在该系统、该领域中广泛地应用信息技术的有意义活动的总称。信息化包含两层含义。一层是对信息重要性的认识，将信息作为一种基本的构成要素。因此，信息化的过程中，首先应对系统进行信息化分析，它是信息化的基础。另一层是信息技术的广泛应用。信息技术的广泛应用是在系统信息分析的基础上进行的。没有对系统深入地信息分析，就不可实现信息技术在系统中的有效应用。国家信息化是将信息作为社会的一种基木要素，在国家的各个方面，备个领域，广泛地应用信息技术，加递实现国家的现代化的过程。教育信息化是将信息作为教育系统的一种基木构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的过稈中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。二、教育信息化的目的教育信息化必将涉及许多具体的技术和机器在教冇中的应用，它使得一些人往往以技术论、机器论的观点来认识教冇信息化的目的，认为教冇信息化就是以机器代替教师讲课，代替教冇写板书，就是以电了教材代替印刷教材，就是实现网上学习，实现CAI学习……，并以代替性、省力性、顺利性、效率性作为评价教育信息化的尺度。教育信息化可以达到以上的效果，但仅以技术论、机器论的观点来认识教育信息化，来理解教育信息化的目的，必将使教冇信息化走向歧途。以技术论、机器论开发的教冇软件、教冇系统受到了广大教师、广大学生的批评和抵制。这些软件、系统教师不用，学生也反对。以这样的软件上课，学生批评是除了老师灌以外，还用机器灌、电灌，机器灌、电灌比老师灌更利害。这样的教冇信息化与传统的应试教育有什么区别？这样的教冇信息化不可能培养跨世纪的创新人才。这样的教育信息化是穿信息化的新鞋，走应度教冇的老路。教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教冇的现代化。教冇信息化丿应以新的教冇思想、教育观念指导信息技术在教冇的备个部门、各个领域广泛应用，应根据创新人才培养的要求，利用信息技术，探索新的教育模式，促进教育现代化。教冇信息化的过稈不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程。教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对教冇系统进行分析的认识的过程。只有在这样的基础上指导信息技术的教冇应用，才是我们所需要的教育信息化。三、教育信息化的内容教冇信息化的内容是信息技术在教冇中的应用，其具体内容主要是：1.教疔信息环境的完善这里的环境是指用于学习的环境，是指用于教冇信息存贮、处理和传递的信息坏境。教育信息环境主要包括川于远程教冇的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于备种教育资源，教育设施管理的管理信息系统。2.教冇资源的建设和使用教冇资源是用于教冇信息化的备种信息资源。与信息环境相比较，教冇资源在教冇中的应用具有更为直接的作用。教疔过稈主要是通过乞种教疔资源的应用予以展开和控制的。对各种教冇信息资源的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点，教育过程的要求展开。3.人才的培养教育信息化的根木目的是推进素质教冇，实现创新人才的培养...