在高中物理教学中渗透环保教育的实践【摘要】作为一名物理教师，应该加强对中学生的节能环保教育，培养学生保护环境、节约能源的良好习惯，促进人与自然和谐发展。本文结合高中物理电学知识，就如何在教学中渗透节能坏保知识，提出几点看法。【关键词】高中物理电学环保【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2012)11-070-01重视环境保护、节约能源，实现社会、经济的可持续发展，已成为全世界的共识，能源与环保已经成为世界性热点。我们在中学物理教学中应该与时俱进，加强对中学生的环保教育，让学生养成节能环保的良好习惯,从而提高全民的环保意识，改善我国公民环保意识较差的这一现状。那么,如何在教学中渗透节能坏保教育呢？下面就高中物理电学知识教学谈一下本人的看法。一、在新课教学中渗透节能环保思想在高中的电学内容中，有许多环保节能知识的素材，口常教学中应该把它巧妙地、科学地渗透各个章节的教学中。1.结合能源现状阐述能源的发展在学习电动势的时候，此节的“科学漫步”为学生列举了很多生活中的电池，如锌汞电池、铅蓄电池、太阳能电池等。老师可以提问，哪些电池会对我们的生活环境造成污染？也可以用投影附带图片列举出废旧电池对我们生活的危害，比如废旧电池内含有大量的重金属以及废酸、废碱等电解质溶液会破坏水源，侵蚀庄稼和土地，会对生态环境和人类健康造成严重危害。还可以为学生介绍日前的大型发电装置，例如，水力发电，火力发电，核能发电，风力发电等。并指出火力发电对环境造成污染，现已逐步被其他清洁能源所代替。2.用数据说明能源的浪费和对环境的破坏在讲电功率的时候，可以结合我们生活中电器的用电量来讲。教师可以利用教室里的电器，让学生观察其功率，比如，一台柜式空调的功率为2783瓦，教室里有两台，让同学们计算使用一个小时会用去几度电。同学们通过计算能够得出，一个小时就会用去5度多的电，若每天开8小时，就是接近50度的电，此时，同学们唏嘘不已。据统计，如果每个人都能及时关闭待机电器的电源，节省的电能可以供应东北三省所有的家庭用电，如果我们不节约用电，不仅造成资源浪费,还会因为电器的热损耗而产牛排放过多的热量，引起温室效应的加剧，所以我们在生活中应该节约用电，将不必要的用电降到最低。3.积极联系身边的实例渗透节能环保教育在做电学实验时，要向学生强调，电池不能随意丢弃，在使用完需要用电的器材时，应该及时关闭电源。在我们的教学中还有很多可以渗透环保教育的地方，我们可以利用的索材也有很多，可以展示文字、图片，还可以是网络上的视屏，电视中的广告，都需要靠教师多多思考，多留意身边的点滴，融入我们的课堂教学中。二、在作业练习中，强化节能环保意识1•让学生发挥想象，打开未來节能环保的新道路在讲解了电池的污染之后，可以布置让学生去调查常用的可充电电池有哪些，充电时需要注意什么，以及哪些种类的电池对环境有较大污染。在讲电源的时候，可以布置小作文（300左右），让学生畅想，在未來世界，我们的电池可以利用哪些清洁能源转化为电能，可以带来什么好处和便利，或者在我们的生活中有哪些不恰当的用电方式，可以怎么改进。我认为，这些问题能够充分调动学生，发挥想象力，让学生能够多思考，这样才能强化学牛的节能环保意识。2.在习题中，强化学生节能环保意识此外，关注物理学的技术应用所带来的环保节能问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。可以通过一些考试题目来体现，如08年北京理综高考题，如下：（2008年北京高考理综23题）风能将成为21世纪大规模开发的一种可再生清洁能源。风力发电机是将风能（气流的功能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱，发电机等。如图所示。（1）利用总电阻的线路向外输送风力发电机产生的电能。输送功率,输电电压，求异线上损失的功率与输送功率的比值；（2）风轮机叶片旋转所扫过的血积为风力发电机可接受风能的血积。设空气密度为P，气流速度为v,风轮机叶片长度为c求单位时间内流向风轮机的最大风能Pm；在风速和叶片数确定的情况下，要提高风轮机单位时间接受的风能，简述可采取的措...