在书香中快乐成长——银海学校27中队创建书香班级活动小结书是人类进步的阶梯。与书友，终身受益。就像著名作家曹文轩所说，一个人最迷人、最值得赞美的姿态就是阅读时的姿态。如果一个人在童年时代就常常拥有这种姿态，那么他成人以后就很可能会拥有被人称羡的书卷气。让孩子们多读书，读好书，在书香中接受文化的熏陶。随着学校读书节活动地深入开展，我班的读书氛围也日益浓厚。一、制定读书计划，有序开展读书活动。在本学期初，我们班级就制定了较为完善的书香班级的读书推广计划。比如，每天中午一小时的“书香一刻”，每周一次的“好书推介”和“读书心得”，每月一次的“读书之星”评比，每学期一次的“书香家庭”评比。这些系列活动的开展，使我班的读书活动有序开展。二、营造书香氛围，提高学生读书兴趣。兴趣是最好的老师。为了提高学生的读书兴趣，我班从多方面入手，积极营造书香氛围，让孩子们在充满书香的环境中，愉悦身心的活动中，体会读书的快乐。（一）班级布置，突出书香气息学期初，我们27班大风车中队的墙壁、板报就以书香为主题来进行布置。前面的黑板上，也特意开辟了“书香一角”，每天一句名言，一首古诗，潜移默化地充实了全班学生的知识积累。班级图书角的建设，则有赖于全体学生的共同参与。在学校10月中旬举行的读书节上，学生们你三本，我五本的捐献图书，并将这些旧的图书送到全校的“淘书会”上进行出售，将所得款项全部用于购买新书。这些新书一下子充实了我们班的图书角。图书角的管理由班干部负责，分工管理，责任到人。图书角的书籍，全班学生可利用课间借阅，随时归还。这些班干部还负责向校图书馆进行每两周一次的图书借阅，并对书籍的登记、借阅和归还，都一一记录，图书借阅工作有条不紊。（二）好书推介，交流读书心得每周二中午的“书香一刻”，也是全班的“好书推介会”。每个学生可以自主向全班推介一本好书，并交流自己在读书活动中的心得体会，也可以将看到的好书以故事的形式讲述，从而形成班级内的一种积极而健康的读书流行趋势。每周四中午的“书香一刻”，则是班级“换书会”。学生将自己家中已经读过的书带来学校，与班内同学进行互换，充实自己的家庭书柜。（三）多种形式，开展读书活动为了让全体学生能深入地读书，班级还特意开展了多种形式的读书活动。首先，准备了人手一册的《采蜜本》，将所读的书中的好词佳句，认真摘录。每周上交一次，由教师作出相应的批阅。其次，还开展了跟读书有关的制作班级诗歌集、写读书随笔、做读书小报、制作读书卡和书签等等一系列的比赛。这些活动的开展，进一步营造了整个班级的书香氛围，激发了学生的读书热情。三、利用班级博客，创建书香阵地我们27班骨气中队的班级博客，分为班级风采、师长寄语、学海拾贝、学生习作、想唱就唱五个栏目。其中,“每月推荐阅读书目”中，会向全体学生推荐一些精品类的儿童书籍，比如《昆虫记》、《中国神话故事》、《安徒生童话选》、《西顿动物记》、《窗边的小豆豆》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》、《狼王梦》、《斑羚飞渡》、《第七条猎狗》、《我的野生动物朋友》、《小战马》、《红脖子》、《荒野的呼唤》、《海狼》、《孤岛野犬》、《赤鸟》等等。同时，还会将推荐理由进行叙述。班中许多家长就是根据这个，给自己的孩子选购相应的书籍。这个推荐阅读，在班级读书活动中，起着风向标式的指导性作用。其次，在班级读书活动比赛中获奖的读书笔记，读书小报、读书卡和书签的照片等，都会及时上传至班级博客。这无疑大大调动了全班学生的读书的积极性，而班级博客，也由此成为班级读书活动的书香阵地。四、提倡课外拓展阅读（一）开展读书评价活动结合学校的“小书虫”评选活动，根据班级各类读书活动的参与表现，和个人的读书实际，班中的陈宇杰同学被评选为“小书虫”。这一评选活动，也大大激励了班中其他学生的读书积极性。其次，班级从学期初，就以古诗识记为目标，制定了古诗考级制。按照循序渐进的目标，将小学生必背古诗七十首按识记数量的多少定等级。每月一次考级，并将结果进行全班公示。这一活动，大大激发了学生学习古诗的...