株洲市八达小学师生课外阅读指导方案（试用稿）一、指导思想《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，増加阅读量，提侶少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”明确规定课外阅读量：小学阶段应背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量不少于145万字。“培养阅读兴趣”和“养成良好的阅读习惯”是小学阶段阅读教学的重要任务，为此，语文组捉出了“三分课内，七分课外”的理念。把课堂内外结合起來，充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律,努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，由此形成八达小这良好的阅读氛围和阅读传统，为师生的生命发展打造亮丽的耕神底色。为了加强|'|身业务学习，为了做好学生的阅读榜样，为了推动全校阅读计划，语文老师也要加强阅读,加强学习。与学生共同阅读，和同事交流阅读感受，参赛读巧征文比赛，成就口己的幸福职业人生。二、宣传口号1、阅读考级，能力升级。2、享受文字Z美，体验读书Z乐。3、让读书成为习惯。4、书籍点亮人生，书香洋溢校园。5、读书品味创新；读书明理成才。三、具体措施：（一）、成立''课外阅读领导小组”，为课外阅读工作的开展出谋划策，确定1-12册课外阅读“必读”“选读”书目，制定阅读考级方案。・顾问：刘影校长、赵腾达书记・组长：康梅红主任、杨红艳主任、袁江、赵姜艳・成员：王莺燕、唐维、蒋爱萍、李婷婷、王敬杰、李蓉晖、袁玲、唐琪、刘静、周琼妹、黄艳国、游丹。（二）、确定学生1-12册“必背”篇目，每周背诵一篇，语文纽期中后进行检査，检査的方式是班对班、学生一对一背诵。学生“必背”篇目（见附录一）。（三）、确定小学各册学生“必读”“选读”书目（见附录二），把1-12册的书目都编成一本《课外阅读考级证书》，学生人手--册。（四）、学生实行“阅读考级”制度。相应年级的学生参加相应的级别考试，100分试卷，山80分必读题和20分选读题组成。60分为过级,每过级则在《课外阅读考级证书》的封面上盖相应级别的章印。对学生每册的过级考试成绩予以登记在《课外阅读考级证书》上，并以20%的比例计入期末语文成绩。如果学生阅读能力较强，可以提前过级；如果未过级者则在下-次考级时补考，玄到考过为止。（五）、教师实行“阅读评比”制度。每个老师每个学期必读两木书，一木是由校长办公室指定的书籍，一木是由语文组指定的书籍。老师阅读的方法冇两种，一•是在书上直接批注，二是写读书征文。另外语文老师还要阅读相应年级的学生阅读书目，与学生同步阅读。（六）、建设阅读考级题库。为了发挥每一个学生和每一个老师的智慧，语文组举行“课外阅读考级题征集”活动，凡是被征集的题目都注明作者，并给予奖励：学生自制题被采纳-•题则加一分，老师制题被采纳积一分。（七）、制定适合班情的“班级阅读方案”。寄宿班和走读班的阅读方案冇所不同，I大1此，充分调动和发挥各位语文老师的积极和智慧，开展各具特色的阅读。在方案设定前，请优秀老师作方案制定的指导；中期，语文组对班级阅读进行督查；后期，对班级阅读进行总结。（八）建设班级书植。班级书和里应冇“班级书和管理员”“书籍借阅制度”，每个学生的书根都耍贴好标签，书根里应有“必读”书籍两本，“选读”书籍若干。语文组定期对班级书柜进行检查，评比。四、各阶段阅读能力标准。（一）、根据《2011年版义务教育语文新课程标准》，小学各学段的阅读能力标准如下：（见附三）（二）、根据《新课标》，语文组确定各学年段的阅读能力为下：（见附录四）五、小学各学年段的阅读方法建议。（附录五）附录一：八达小学学生必背篇目年级必背一（±）《古诗必背75首》I、《凉州词》2、《凉州词王翰》3、《挣夜思》4、《咏鹅》5、《鹿寨》6、《江南》7、《古朗月行》8、《游子吟》9、《登鹳雀楼》10、《悯农》（其一）II、《悯农》（其二）12、《小儿垂钓》13、《春夜喜雨》14、《敕勒歌》15、《早发白帝城》16、《冋乡偶书》一（下）《古诗必背75首》I、《咏柳》3、《村居》5、《绝句》（其一）7、《小池》9、《乡村四月》II、《望庐山瀑布》13、《山行》2、...