精品文档整理2011年9月21号站内搜索---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---精品文档整理---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2011年9月21号[数学论文]对"如何实现学生自主学习"的几点思考作者：论文联盟：网友武陵传奇IP:218.76.65.13最新登陆器下载日期:2005-4-1自主学习逗号顾名思义逗号就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲逗号能够合理地安排自己的学习活动逗号具有刻苦钻研---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能够对自己的学习效果进行科学的评价。有了一定的自主学习的能力逗号学生就不再是被动接受知识的机器逗号的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。学生主动学习的精神逗号需要教师经常地启引导逗号需要长期地、有计划地进行培养。这与教师的主导作用密切相关逗号对教师的整体素质提出了更高的要转变教师的教学观念、在树立正确的学生观和科学的质量观的同时逗号不断更新知识、研究和探讨有关的问题逗一．培养学生的兴趣逗号增强主体意识教书是为了育人,学生获取知识是发展自己的起点,学生的内因才是获取知教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。教师的情感能使学间接的兴趣,小学生往往是喜欢哪位老师就喜欢这位老师所教的学科,学习中就能更加积极主动。这就要求我们教上真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,真正成为学生的良师益友。并在教学中多动脑筋逗号利用各种努力培养学生的学习兴趣。心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。作为教师逗号要多学习一些教育理学方面的知识逗号用科学武装自己的头脑逗号并且要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手学习动机,培养他们的学习兴趣;同时还要巧设问题,促进思考,使学生产生探索的兴趣;还可以通过操作训练,给学会,让他们体验学习的乐趣。例如:在教学乘法的意义时,教师可以和学生展开比赛,在学生一步一步计算时,教师果,这样几道题下来逗号学生会产生很大的疑问。趁此机会教师可以发问：看到老师算得这么快,你有什么想法吗被激发起来逗号思维的兴奋点都集中在教师的问题上逗号内心产生了对新知识的渴求。学生带着疑惑进入新课,有然而然就会逐渐产生主动学习的意识。二．改进教法逗号指导学法达尔文有一句格言:"最有价值的知识是关于方养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法,指导学习方法。"授之以鱼逗号不如授之以渔"。要学生主动地是教给学生学习的方法和策略,使学生逐步掌握正确的思维方法,培养学生的归纳、比较、分析、综合、抽象、概逐步掌握学习方法逗号使学生真正成为学习的主人。1、加强直观操作。加强直观操作逗号指导学生初步学习抽法。数学知识具有不同程度的抽象性逗号为适应学生的思维方式、符合学生的认知规律、指导学生抽象数学知识需要为学生提供具体材料逗号使学生通过操作具体操作进行大量的感知逗号建立表象逗号以此作为抽象数学知识如：在教学"体积和体积单位"时逗号让学生动手做出"1立方厘米"、"1立方分米"的学具逗号并用学具装一装沙子东西逗号还可以让学生用"1立方厘米"的学具凑在一起拼一拼"1立方分米"逗号用米尺利用墙角实际体会一下"1小。通过这些活动使学生充分感知什麽是物体的体积、常用体积单位的大小、相邻体积单位之间的进率为什么是此基础上让学生想象"1立方千米"究竟有多大逗号引导学生独立概括出"体积"、"体积单位以及它们之间的进率"作逗号学生可以直观地认识数学知识、理解数学概念逗号这是一种引导学生逐步学会概括抽象的数学知识的重要学生的语言表达逗号促进语言和思维的协调性。训练学生的语言表达逗号指导学生学会有条理地思维、正确地叙过程。语言是思维的外壳逗号正确的思维离不开语言的支持。指导学生用语言有顺序、有条理地阐述数学问题、维...