2022二年级下册语文优秀教案5篇语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等,为帮助大家学习方便，笔者收集整理了二年级下册语文优秀教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!二年级下册语文优秀教案1教学目标【知识技能】1.认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。【过程与方法】1理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。2.通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。【情感态度与价值观】通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言。【教学难点】比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。第一课时(一)谈话导入，揭示课题。1﹒板书课题，齐读课题。(板书：一匹出色的马)2﹒看到课题，你想知道什么?生质疑：为什么说是”一匹出色的马”?3﹒导入：让我们看看是这匹马是指什么?怎么”出色”了?(二)初读课文，整体感知。1.学生初读课文，提出自读要求。(课件出示)(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。(3)把容易读错的字和句子多读几遍。(4)看看这篇短文一共有几个自然段?2.检查自读情况，疏通字词障碍。(1)出示生字：(课件出示)pǐbōwén_iànɡjǐnɡliànqiúshě匹波纹像景恋求舍“纹、恋”前鼻音，”像、景”后鼻音，”舍”翘舌音。(自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读。(开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。(抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。④教师随机纠正读音：”舍”翘舌音，不是平舌音。(2)认读本课新词：(课件出示)郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上(同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。(检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。(3)多音字。(课件出示)散sàn(散步)舍shè(宿舍)sǎn(松散)shě(舍己为人)学以致用：(课件出示)选择正确的读音填空。①吃过晚饭，我们一家人一起出去散()步。②我喜欢四肢全伸开，松散()地躺在大床上。③我们宿舍()住着六个人。④我们要学习雷锋那种舍()己为人的精神。3.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。教师提问：(1)本文写了一件什么事?(一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。)(2)”一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)提示：总结全文，可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。(三)指导写字1.(课件出示)出示本课生字田字格课件：匹波纹像景恋求舍观察生字特点及在田字格中的位置。2.学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导.3.学生在田字格中练习写这些生字，师指导字形结构及笔顺，巡视指导。4.实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。(四)课堂回顾，教师小结这节课，我们认识了乐观、坚强的小妹，还认识了许多生字朋友，下节课，我们再一起学习课文讲了什么。第二课时(一)复习生字，质疑导入。1.检查认读生字词。2.通过上节课的学习，大家知道了这匹马其实是一根柳条，这节课我们研究为什么说它”出色”，从而体会妹妹的变化。3.板书课题，齐读课题。(板书：一匹出色的马)(二)自读自悟，合作探究。1.读课文想想这匹马是怎么神奇地使妹妹飞快地跑回家的。2.学生自由读课文，教师相机引导。哪些自然段时写一家人散步的情景，哪些自然段写妹妹央求爸爸妈妈抱的情景，哪些自然段又是写妹妹高兴地自己跑回家的情景。3.同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。(三)交流感悟，品味语言。围绕”这匹马怎么神奇了，妹妹的变化”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、朗读、理解课文。1.哪些自然段时写一家人散步的情景?看到了哪些美景?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。(1)写一家...