浅析初中英语词汇教学的重要性及教学技巧吴永江(许昌县扌甚涧乡第二中学河南许昌461100)中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：41J413(2012)01-0000-01摘要：初中英语教学中，词汇是教学的重点，词汇掌握的多少肓接影响到学牛学习英语的好坏。木文简略阐述了当前初中英语词汇教学存在的问题，以及词汇教学的重要性，最后结合教学经验，总结了几种有效的词汇教学方法。关键词：英语词汇教学;问题;重要性;方法;技巧众所周知，词汇是一篇文章合成的基础。没有词汇，就没有句子，没有段落，更别说一篇内容丰富的文章了。在英语教学中，词汇、语音、语法，是语言的三大要素，是语言的建筑基石。学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。我从事英语教学工作多年，从所教的学牛身上都能够发现这种规律，大凡是英语水平优异的学生，他们无不是克服了词汇关。总而言之，词汇量是制约英语学习效率的最重要因素。于此，我结合自己多年的英语教学经验，特撰文剖析一下英语词汇教学当前存在的误区以及解决对策，不当之处，请广大英语同仁批评指正。一、制约当前初中英语词汇教学的不利因素农村初中学校的学生虽然也经过了六年的小学启蒙教育，但是其心智和素质是和城市的初中孩子有一定差距的。这一点可以充分在学生的英语水平上得到体现。当前，义务教学强调小学到初中是完全升学，所以大多数农村小学都没有完全重视英语教学，有的地方甚至根木就没有开设英语课程。这样就造成了初中学牛英语基础水平参差不齐的现象。每年暑假开学，我常能听到初一英语教师的抱怨声，在我们学校所接收的新生中，有的学生甚至连26个字母都认不全。这种现象是和城市学校根木无法相提并论的。在这种学习水平基础之上所开设的教学,无疑要像建楼一样，要重新奠基、开工建设。初中学校的学习任务相比小学明显加重，这种现象又往往会造成学生学习的难度，从而引起厌学情绪。再者，英语是一门记忆力要求很强的学科，尤其记忆英语单词是学习英语的一大难关。由于英语单词不好记，遗忘率高，致使许多学生慢慢失去了学习兴趣，影响了学习。在英语教学实践中，我总结岀学生的英语词汇学习普遍存在着以下几种现象：1.读音不准,尤为突出的是以汉语代替某单词的读音。2•识记单词吋，忽视单词整体读音与字母和字母组合间的联系，多数学生存在死记硬背，机械重复，瞬间记住，过后忘之。3•由于方法不当，而产生厌学，不想去记忆单词，觉得记忆单词是苦恼的事情。4.随着学习的深入，词汇量越来越大，要记忆的单词越来越多，学生就出现了怕读、怕记,从而影响了学习英语兴趣，最终导致英语学习成绩下降。那么针对这种现象，应该如何有效地进行英语词汇教学呢？在实际教学工作中，我是这样拾遗补缺的。二、几种英语词汇教学的有效方法与技巧首先、培养学习兴趣，增强学习信心是成功的保证。兴趣是力量的源泉，信心是成功的前提。当前的素质教育模式所倡导的赏识教育、养成教育，都是树立学生学习信心，培养学生学习兴趣的重要方法。针对英语词汇教学而言，如果学生认为学习外语很困难，那真的就会感到困难；但是如果坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能,就会使学习变得更加容易。没有错误的学生，只有方法不对的老师。要开星好学生这块良田，就需要老师付出更多的汗水和精力。其次，在学生有了学习信心和兴趣作保证之后，教师的教学方法就尤为重要。英语词汇教学不是孤立的教学环节，而是要与课文对话联系在一起。这就要求教师要着眼课堂教学，注意激发学生学习词汇的兴趣的同吋巧设情境。课堂是学生学习英语的主渠道，在实施词汇教学吋，尽量把词汇置于能听、能看、可触摸、可感受的情境中去，使学生不至于感到词汇学习单调乏味而失却兴趣。在实际的课堂教学活动中，我常常把握以下几点：1.运用语音知识记忆单词。记忆单词的一种有效的方法是运用语音知识进行记忆。英语中许多单词的读咅是有规则的。语咅基本知识，包括字母、咅素和语音规则，如果掌握了这些语音读音规则，就能极大地提高单词记忆的效率。2.运用单词的结构记忆单词。单词是由词根加前缀、后缀组成，每个词根和部分词缀...