《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案一、周教学内容：第四单元《拾穗》第五单元《飞夺沪定桥》二、周教学习重难点：1.生字：一类字6个、二类6个字。继续练习写摘录笔记，练习阅读提问题。2．积累：理解课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。有感情地朗读课文，背诵《飞夺泸定桥》第6自然段。选择最喜欢的词语、句子先记在读书笔记上，再来背背。3，作文：自拟题目，写一篇有关桥的习作。三、周学科融合：学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才能有收获的道理。能体会劳动人民的艰辛。学习中还应结合有关历史资料和桥梁艺术资料。。四、周学情分析：学生没有劳动的经历，因此很难和作者产生同样的体会，课前让学生都加入大扫除，体会劳动过程。并引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人拾穗整体设计个性设计教材分析《拾穗》是一篇看图写文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由近及远的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在１９世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者都对农民的理解和同情学习目标1、正确、规范书写本课生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。学习过程一．导入新课今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？二．初读课文，整体感知．自由读课文（注意：读准字音，读通句子。）2．检查字词三．理解课文内容．从课文中的哪一部分看出收获了？读一读。（出示拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---者吗？我们来进一步欣赏这副油画。2，欣赏画面，说说你看到了什么？3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4．再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么？5．同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？四．情感升华谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗她们能享受到收获的幸福吗？五、回顾课文，指导写作方法：、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？（动作、神态）六、创设情景、指导练笔：请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。把你观察到的内容写下来。板书设计拾穗---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动作具体生动仔细观察神态合理联想真实感人课后反思飞夺泸定桥授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析抢时间攻夺天险，是《飞夺泸定桥》一课的重点。学习本文使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识。学法教师导法紧扣“飞”和“夺”进行教学。结合课外资料，培养学生自主理解、感知课文的能力。学生学法收集相关的影视料、图片、文字资料，帮助学习课文学习目标1.理解目标：了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。2.积累目标：有感情地朗读课文，背诵第6自然段。3.生字目标：学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---会本课12个生字，（含1个多音字）及12个新词。易错：喉学习重点1.初读感知点：（1）出示课题，解释“飞”和“夺”。（2）学习生字词。（3）读课文，从课文中你知道了什么？2.细读感悟点：默读课文：划一划，围绕“飞”和“夺”，作者写了哪些内容？红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的？在飞夺泸定桥的过程中，红军战士遇到了哪些困难？为什么要写泸定桥的“险”？。攻天...