瑞安市陶山镇桐溪小学教师备课管理实施方案（试用稿）一、指导思想为进一步促进教师转变教育教学观念，充分体现教师的个性化能力，共享优质教冇资源，提高课堂教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，将集体备课与个性化备课相结合，逐步实现教学手段和方法的现代化，努力构建高效课堂，提升教师的备课意识，学校决定自2015年3丿」起试行多样化备课，特制定本方案。弐.备课要求L拟定计划，超前备课。根据课程标准（学科指导意见）、教材特点和学生实际等进行教学设计。做到：学期有计划，单元有分析，课吋有教案。提倡超前备课，新教师至少提前1一周备课，其他老师至少要提前一天备课。备好教学所需的教具，实验课前要预做实验。2钻研教材，了解学生。深入研究课标和教材，仔细阅读有关参考书，领会教材编写意图，结合学生的认知特点、心理特点和知识水平等实际情况，确定各单元的教学口标、重点和难点，理清单元知识的内在联系，明确课吋教学的三维口标，精心设计教学程序，对课堂提问、基木训练和作业设计等环节进行全面、分层考虑。3设计教法，精备作业。根据课标要求、教材内容和预测学生的学习障碍,确定合适的教学手段，选择合适的教学方法。按照教学程序设计考虑板书、准备教具，恰当选用多媒体等现代化教学手段。合理运用教材中的练习，并能根据教学内容及学生实际，对教材的练习进行改编，设计个性化作业。4团队备课，提倡个性。提倡团队备课与个人备课相结合，提倡电子备课与手写精备相结合，备课组每学期要安排一定量的团队备课活动（重点放在教材分析、教法研究上），做到“四定”:定时间，定地点、定内容，定中心发言人，每次活动指定专人做好记录。同时要防止团队备课后的“拿来主义”，使教学失去个性。5制定教案，课后反思。教案的体例结构要体现学科的性质与特点。教案的形式尝试多样化、个性化选择备课，教案中须注明授课日期。课时教案应具体做到：有课题、教学目标、重点、难点、教学准备、教学流程、作业安排、板书设计等内容。课后要坚持写一定量的教学后记或教学反思，提倡以叙事的形式记录教学得失。6执行计划，加强调控。教师学期教学计划一式两份，一份交教导处审核,另一份自己用以控制教学进度。原则上同年段教学进度要基本一致，教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（捉前或落后）一般不超过一周。三、备课类型。①手写备课。传统手写的文木教案，教案中要有课题、教学目标、重难点、教学准备、教学流程、作业安排、板书设计（语文）以及教后反思。详略得当，体现以生为木的理念，关注问题设计。②电子备课+精选备课。按照规定的格式统一排版（另见排版格式附件1）,组内合理分工集体备课内容,止确对待教学参考资料和他人经验，要根据学情调整做必要的个性化修改,不能照搬照抄。教案要用A4纸口行提前打卬成册，统一做好封面。另外，除集体备课内容Z外，各学科还需要精备详案若干课时。精备教案一定是详细教案，有授课日期、课题、教学目标、重难点、教学准备、教学流程、作业安排、板书设计（语文）及教后反思。各教师要根据学科要求选择精备课时,要根据口己的班级和执教风格个性化设计教案，不可以纽•内照搬照抄。精备教案可以手写，也可以打卬。（详见附件2）要求如2语文学科精备8篇课文，分识字课、阅读课、习作课、口语交际课和练习课，其中一年级识字（2课）课文（4课）；二年级为课文（6课）；三至六年级；精读课文（4课）、略读课文（2课）。每个年级再加习作课或口语交际课（1课）、单元练习（1课），尽量涉及每个单元内容。数学学科，精备］0课时，分为新授课（6课时）、练习课（2课时）、复习课（1课时）、试卷讲评课（1课时）。尽量涉及每个单元内容。英语、科学学科，精备8课时，尽量涉及每个单元内容。综合学科精备2课时。③课本标注备课+精选备课（仅限于语文学科）。课本标注备课要求：在书角上备有简要的教学思路（环节思路），对文中重点词句要有批注，对课后题有简要答案，低段对生字词有侧重点分析。精备课文内容要求同上。四、检查方式。1•备课免检制度。（详见附件3）注：备课免检老师...