高校图书馆科学数据服务实践及馆员核心能力研究摘要：讨论了在e-Science环境下，高校图书馆开展科学数据服务的意义，阐述了近年来国内外高校图书馆在科学数据服务领域的实践情况，总结了科学数据服务对馆员核心能力的要求，希望通过加强馆员队伍建设，更好地提升图书馆对科研的支撑力度。关键词：e—Science，高校图书馆，科学数据服务，核心能力基金项目：北京信息科技大学2017年度高教研究立项课题（2017GJYB12）“双一流”背景下我校图书馆学科服务体系建设研究。英国科技部主任约翰·泰勒（JohnTaylor）在2000年宣布的一项英国投资计划中，正式提出了e—Science这一概念，意指在科学的关键领域中进行全球性合作，建设下一代的信息基础设施，其本质是科学研究的信息化[1]。e—Science概念的提出，极大地影响了科研活动的方式，科研工作者通过网络化分布式科研平台组成“虚拟的”研究组织，开展科研协作，实现全球范围的海量科研数据、文献信息等各种资源的共享与交流。在此环境下，科学研究开始向数据密集型（dataintensive）科研转变：越来越多的科学研究不再从头开始，而是建立在对已有数据的重新认识、组织、解析和利用的基础上。科学数据越来越成为证实或驳斥一种观点或结论的最有力、最直接、最客观的证据，在科学研究中的作用正日益增强[2]。越来越多的英、美、澳等发达国家的科研资助机构要求受资助者在申请项目时提交数据管理计划，这对研究者的数据管理技能提出了更高的要求，如何创建、存储、传播和利用数据已成为e—Science环境下科研人员面临的重要问题，也给高校图书馆服务科研带来了新的机遇和挑战。高校图书馆应积极调整自身定位，努力掌握科学数据管理新技术，嵌入科研环境和具体科研过程中，帮助研究者做好数据管理工作，以更好地为数据密集型科研活动提供支持，并促进科学数据的传播共享。1高校图书馆开展数据服务的意义1.1科学数据服务是e—Science时代高校图书馆转型发展的新方向e—Science时代，交互协同的网络化环境使科学数据能够充分组织、分析、交流、利用，更有利于催生新的发现，将科学带入新的发展阶段。因此科研信息化和科学数据的存储与共享已成为各国促进科技创新的重要举措。随着各国科技投入的不断增大，科学数据的产生和积累也在呈指数级增长。对海量科学数据从产生到利用的整个生命周期进行有效管理与完善，促进科学数据的整理、知识发现与共享，是科学数据服务的内涵，也是e—Science环境下数据密集型科研工作的必然要求。高校图书馆作为教学科研的辅助机构，具有科学的信息管理和专业的信息服务背景，将成为研究者最佳的数据管理合作者，协助其管理科学数据并提供指导与服务。这也是e—Science信息环境下高校图书馆服务转型发展的一个新方向。1.2科学数据服务是高校图书馆提升自身核心价值的有效手段高校的科学研究大部分是由科研人员合作进行，数据量有一定规模，且涉及学科面广，数据类型多样，除了数据信息外，还会产生许多其他形式的数据资源，如科技论文、实验报告、研究报告、项目申请、进展及结题报告等。这些数据成果大部分并没有被公开，只是保存在研究者的档案柜或计算机中。数据量庞杂无序，又缺乏长期的管理利用机制，使科研数据很难被其他同行研究人员再利用，导致重复研究，造成人财物资源的浪费。高校图书馆在数据的收集、整理、组织、管理、检索、利用等方面拥有专业的服务团队与丰富的实践经验，在科学数据服务方面具有独特的优势。因此，高校图书馆有责任、有义务、也有可能通过数据服务，为高校科研项目提供一整套可靠的数据交流、发布和保存方案[3]。高校图书馆将信息服务提升到科研数据服务层面上，是对传统文献服务的一次超越，也是提升自身核心价值的有效手段。2国内外高校图书馆科学数据服务实践国外高校图书馆开展科学数据服务的研究与实践较早，科学数据的服务形式多样，服务层次较高。我国高校图书馆的科学数据服务工作尚处于起步阶段，对服务的政策制度、服务对象、服务方式和内容等仍在探索尝试中。2.1国外高校图书馆科学数据服务实践2.1.1美国[4]。美国一流高校在科学数据服务方面有着更高的需求，促使其图...