《数星星的孩子》教学实录教案本篇课文讲了张衡小时候善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家的故事...一起来看看数星星的孩子教学实录教案吧，喜欢大家能喜欢。教材简析:本篇课文讲了张衡小时候善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家的故事。坐在老人的怀里，望着满天星斗，一颗一颗数星星，是孩子们很喜欢做的事，可以从美丽的星空入手导入本课，用可爱的小星星课件帮助学生识字、读词。毕竟低年级语文教学中，识字和写字是重中之重，阅读是为识字和写字服务的。第一自然段运用了形象的比喻描绘出了夜空的美，简洁的语言勾勒出了张衡天真、好学的可爱形象。本段还应引导学生通过想象、有感情的朗读等方法来体会情境、受到美的熏陶。朗读这一段时珍珠和碧玉盘要读得亲切、可爱。一颗、两颗中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。根据以上简析，设计本段教学。一、教学目标1、正确认读撒、玉、仰三个生字，读准数在本段中的读音。2、会写数、玉、珍、珠四个字。3、正确、流利地朗读课文，体会夜空的美和张衡的认真、可爱。二、教学重点难点:重点:撒、数容易读错。仰容易多写一撇或多写一点。难点:玉字义不好理解;数字反文旁的横容易写成不露头。三、教学准备1、教师准备:夜空星图课件、课文插图课件、生字生词星星课件、轻音乐2、学生准备:找一个天空晴朗但没有月光的夜晚，望星空数星星，尝试着用笔画出北斗星、北极星。四、教学过程:(一)导入1、播放儿歌《数星星》，会唱的小朋友一起跟唱。2、谁知道这首歌的名字?(板书:数星星)3、在哪里还见过数这个字?你发现什么了吗?(相机导入多音字数,表示动作时读shǔ，表示数字或数目时读shù)4、古时候，有一个爱数星星的孩子，他的名字叫张衡。(板书:数星星的孩子)(二)学文识生字大声朗读，初识生字。⑴张衡小时候是怎么数星星的呢?请小朋友们借助拼音大声朗读课文第一自然段，遇到难读的字、词或句子，多读几遍，直到读通顺为止。⑵这一段里，有几个字会变魔术，只要小朋友能读准确，它就会变成一颗美丽的小星星。(多次指名认读生字撒、玉、仰，读正确后第一自然段中的这三个字分别变成星星背景的星星字。)⑶利用撒字，引出课文第一句话。师:第一颗小星星，好眼熟啊!它和我们认识的哪一个字很像呢?生:散步的散。师:小朋友的记性真好，那么我们可以用什么方法记住这个字呢?生:熟字加偏旁。师:这个方法很适合记忆这个字，但是，为什么要加提手旁呢?生:因为撒要用手。师:谁能表演一下撒的动作?请大家都来表演一下撒把小米喂小鸡的动作。师:咦?这是什么声音?(播放洒水车的声音)洒水车上装的全是什么?(生答:水)对了，这个带三点水的洒字才是洒水的洒呢，和我们用手撒可不是用同一个字表示的呀!师:课文中是撒的什么呢?(课件出示:晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)齐读这句话。师:你们见过珍珠吗?珍珠是什么样子的?生:珍珠是一颗一颗的，圆圆的，亮亮的师:是呀，颗颗珍珠晶莹剔透，多美呀!仔细看这两个字，你有什么发现吗?生:都是王字旁，珠的右半边也读zhū师:是呀，因为珍珠很美丽也很珍贵，古时候只有王公贵族们才能拥有，所以这两个字都是王字旁。现在珍珠也主要被用来当做饰品，和玉石一样来美化我们的生活。所以在我们汉语里，王字旁的字也几乎都和玉石有关。而汉字里最多的就是形声字，总有一部分是表示读音的。师:谁能说一说，你想用什么方法记住这两个字呢?生:用想象字义记住偏旁、形声字记读音、换偏旁等方法记住这两个字。(引导学生多思广义，找自己喜欢的方法记忆)师:课文中说什么像珍珠?(星星)星星和珍珠有哪些相同的地方?生:都是一颗一颗的、都很美丽、都是亮晶晶的师:打的这个比方多好啊!你知道句子中的碧玉盘指的是什么吗?生:师:是呀，满天的星星这里一颗那里一颗，随意的撒在天空中，闪闪发光，真像碧玉盘里的珍珠一样美丽!(出示...