2022年三年级语文妈妈的账单教案合集最新范文三班级的同学都处于八、九岁的年龄，有一定的阅读根底，对事物也有一定的认知能力，但对身边的事有些熟视无睹。下列是我收拾的三班级语文妈妈的账单教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级语文妈妈的账单教案范文一一、课文分析《妈妈的账单》是一篇过渡课文。所需一课时。预案的设计努力提倡让同学用自主、合作、探索的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗诵等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使同学润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。。课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。二、教学目标学问与技能学习默读课文。读通课文。过程与办法读懂课文内容在反复诵读文本、对照两份账单中举行说话、朗诵训练，培养自立的阅读能力，鼓舞和引导同学运用以前学到的阅读办法自读自悟，读懂课文。情感态度价值观体味母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。三、教学重难点的教学重点是读懂课文内容，体味人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。四、学情分析三班级的同学都处于八、九岁的年龄，有一定的阅读根底，对事物也有一定的认知能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力。但对身边的事有些熟视无睹。在这篇课文之前，同学已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了一定的体味。但因为现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽视了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较浅显，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度，需要教师引导。五、教法与学法按照教材的特点和同学的实际状况，本节课我主要采纳疑问导读法、以读代讲法举行教学，力求把读的训练贯通在囫囵教学过程，使同学自然地融入到课文的意境中去，到达语言文字的本节课中，同学主要采纳自主学习法和合作学习法举行学习，使同学充分发挥集体的才智，自主学习、合作探索，共同共享合作的乐趣，感触胜利的喜悦。品尝与情感体味的有机结合，从而产生思想共鸣。六、教学预备多媒体教室幻灯教科书板书音频媒体七、教学课时1课时八、教学过程一、导入课题1、解读古诗，引入教学。记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子补缀衣服的诗，题目是《游子吟》。对，今日就让我们再满怀深情地来读一读吧。2、围绕报字引入新课。还记得诗中的报是什么意思吗?我骤然想到了另一个和报有关的词(板书酬劳)，这又是什么意思?(付出劳动后得到报酬。)今日我们就一起来学习一个关于酬劳的故事。3、出示课题：妈妈的账单。一起读一读课题。4、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。那今日就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗?二、初读自学，了解大意1、先请学生们结合自读提醒看课文。(出示问题)2、接下来能自己读课文吗?当你遇到难读的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。3、检查词语：你从书中找到了哪些简单读错的词语，和我们大家沟通吧。(出示词语)索取酬劳款项如愿以偿惭愧慈祥蹑手蹑脚当心翼翼怦怦直跳都会读吗?先请你的同桌检查一下。让我们一起来认识一下它们吧。轻轻地读。三、对照两份账单1、出示两份账单(电脑显示)：这就是学生们刚刚提到的两份账单。请学生读账单内容。2、让我们认真看看它们有哪些区分?3、引导同学理解两份账单的不同。A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。随机落实款项：彼得的帐单列有几条款项?妈妈的帐单也有四条款项。但内容各不相同。B、时光不同：妈妈为彼得付出了十年的辛劳劳动，而彼得大概是一天或两天。C、酬劳不同：妈妈为彼得付出了无数，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。4、妈妈读了彼得的账单后，有什么反馈?为什么什么话也没有说?(她期盼小彼得能够自己醒悟，而且她信任小彼得看了她的帐单会象她期盼的那样，明了事理，改过自己的不当行为。)5、那让我们再认真瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付...