六年级上册美术教案14电脑美术漫画肖像人教新课标

14、电脑美术-漫画肖像教学目标:显性目标:应知:通过了解电脑绘画,创作的特点和优势,掌握电脑软件的特定功能,以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。隐性目标:认识电脑绘画创作对人们的积极影响重点:启发和引导学生认识电脑滤镜的独特魅力,灵活运用掌握的素材和手段进行大胆的创作难点:恰当的选择和运用电脑滤镜,将自己的奇思妙想顺利的表达出来教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备:课件等教学过程:课前作业:准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。学生准备。一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准备。二、导入新课课件出示漫画作品《三毛流浪记》片段。学生欣赏,感受漫画的魅力。三、比较与发现教师:下面让我们来研究一下肖像漫画。1、出示比尔﹒盖兹的照片和漫画作比较:问:“这是谁?”“有何区别?”2、出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。小结:夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生介绍鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了四、欣赏感悟1.学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。2.展示教师漫画教师出示自己的照片,利用photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣。学生交流感受。问:“这是谁?”“老师是怎么画出来的?”学生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。学生回答。四、探究技法1.出示步骤:1)脸型(出示各种脸型的变化)有〇△□等。2)五官,画在形状的中间。3)头发2.表情出示:喜、怒、哀、惊等漫画肖像问:“影响表情的因素有哪些?”所选表情也是为了突出人物形象特征。3.教师示范,先利用自己的照片进行变形,然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过,创造出新的图片。学生补充作画。五官的变化观察作画步骤与方法。五、实践创作对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。学生作画。六、总结评价评价要点:幽默夸张,突出个性,表现手法多样。教师小结小组自评学生全体评

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