初三上学期中考模拟考试语文试卷三

(满分120分)一、基础知识及运用(共9分)1.下列加点字读音完全正确的一项是()(2分)A.鞭笞(táo)茅塞(sè)顿开豁免(huò)接踵而至(zhòng)B.好歹(dǎi)病人膏盲(huāng)干涸(gù)数风流人物(shù)C.憩息(qì)不屑一顾(xiāo)马圈(quān)风驰电挚(chè)D.婆娑(suō)名列前茅(máo)地壳(qiào)无懈(xiè)可击2.依次填入横线处的词语、恰当的一项是()说话是用语言来表达思想的,凡有______发音器官的人都能说话,人通过说话表达意思、沟通思想,______感情,以协调人际关系,______社会交往,______人类文明和进步。A.健康交流促使推进B.健全交换促使推动C.健康交换促进推进D.健全交流促进推进3.填写课文中的原句(3分)(1)《山坡羊·潼关怀古》中归结全篇主旨的句子是____________。(2)《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的句子是____________。(3)《天净沙·秋思》中卒章显志的句子是____________。4.你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句,请以“勤奋”为内容写出两条,并注明出处。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.在下面横线上填入适当的语句,组成前呼后应的排比句。(2分)书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍犹如一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗;_____________________________________________________________。6.根据所提供的材料,分别阐述以下两个观点。(3分)①阐述“我国农业是成功的”(不超过40字)_____________________________________________________________。②阐述“必须限制人口增长”(不超过40字)_____________________________________________________________。二、阅读与理解(56分)(一)天净沙·秋思(15分)枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。7.小令描写的景物带有鲜明的特征。与“秋”、“夕阳”相照应的景物分别是:_____________________________________________________________(1分)8.“小桥流水人家”的幽静美景与断肠人的愁情是否一致,请仔细品味,简述理由。(2分)________________________________________________________________________。二世元年七月,发闾在()戌渔阳900人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯工。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(《陈涉世家》)9.(缺失)10.解释加点词语。(4分)陈胜、吴广皆次当行次:________为天下唱唱:________今或闻无罪或:________会天大雨会:________11.联系上下文说说下边句子的大意。(4分)①“失期,法皆斩”的大意是:________________________②“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是:________________________12.下列表述完全正确的一项是:()(2分)A.“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。B.“今或闻无罪,二世杀之”是起义的直接原因C.“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。D.这段文字大意应概括为:记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。(二)要做“一品百姓”(14分)①古往今来,立志要做“一品大员”、“一品高官”、“一品浩命”的比比皆是,而立志要做“一品百姓”的却寥若晨星,但是,著名教育家陶行知却做了天下第一人。②半个多世纪前,陶行知从提高全民族素质的高度出发,提出做人要做到“一品百姓”的口号。他毕生以此自勉勉人,“想老百姓,做老百姓,爱老百姓,学老百姓”,是光彩耀人,彪炳历史,比那些一品大员、一品高官、一品诰命都要高大得多的“一品百姓”。③一品高官是官之极品,人臣顶尖,一人之下,万人之眩,...

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