中班美术：彩虹色的花活动目标:1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。活动准备:教学ppt《彩虹色的花》,配乐。活动过程:一、导入活动。师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)师:小朋友认识的花可真多。师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?(颜色不一样)师:都有哪些颜色呢?(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。1.图一(太阳、花)师:太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊:昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花!太阳问:“早安，你是谁?”花儿说:“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀!我想跟每一个人分享我的快乐。”师:彩虹色的花有一个什么愿望啊?(和每一个人分享它的快乐)师:对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢?我们一起来看一看吧!2.图二(蚂蚁、花、蚂蚁过水洼)师:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁?(蚂蚁)师:来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说:“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀?”小蚂蚁说:“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢?”彩虹色的花说:“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师:小蚂蚁遇到了什么困难?(幼儿说)师:彩虹色的花是怎样帮助它的?(幼儿说)小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢?(幼儿说)师:小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。(出示小蚂蚁过水洼的图片)师:谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的?(请个别幼儿用完整的话说一说)师小结:原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。3.图三(蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服)师:又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗?(不开心)师:他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心?(幼儿说)师:原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢?彩虹色的花听了之后会怎么说?谁来学一学?(请个别幼儿说一说)师:送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配?让它在宴会上更漂亮呢?(幼儿说)师:小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服?(出示蜥蜴穿着粉色的衣服)师:这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗?你从哪里看出来的?(从它脸上的表情看出来的)师小结:小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。4.图四(老鼠、小鸟、刺猬)师:可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢?我们一起来看一看，说一说。(幼儿讨论)师:小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢?(请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片)(鼓励小朋友将图讲述完整)师:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。(插入音乐)师:后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢?(引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。)师:彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么?师:彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗?那我们就来完整的听一听这个故...