湖南省岳阳市平江县第一中学高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均发生在同源染色体之间D．均涉及DNA链的断开和重接参考答案：D【考点】染色体结构变异的基本类型；基因重组及其意义．【分析】根据题意和图示分析可知：由于①和②互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而②和③是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、图1是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组，不属于染色体结构的变异，图2是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位，A错误；B、基因重组过程中基因的数目没有改变，图2的染色体易位中数基因目不变，B错误；C、染色体易位发生在非同源染色体之间，C错误；D、交叉互换和易位均涉及DNA链的断开和重接，D正确．故选：D．【点评】本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．2.右图为在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，相关说法错误的是A．植物乙比植物甲对CO2浓度更敏感B．当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等C．d点时植物甲细胞内产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体D．适当降低光照强度，b点将向右移动参考答案：B【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用解析：根据题意和图示分析可知：环境中C02浓度升高到一定程度后，植物乙C02的吸收量降低幅度大，植物甲C02的吸收量保持不变，可见植物乙比植物甲对C02浓度更敏感，A正确；当C02吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，因此植物甲合成有机物的量比植物乙多，B错误；d点细胞中既可以进行光合作用也进行呼吸作用，所以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，C正确；b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，降低光照强度后，需要环境中提供较高浓度的C02才能使C02吸收量与C02释放量相等，因此b点将右移，D正确【思路点拨】本题考查C02浓度影响光合速率的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。3.某昆虫的长翅(B)对残翅(b)、黑体(E)对灰体(e)为显性，这两对性状独立遗传。环境导致bbE_基因型和B_ee基因型的胚胎致死。若纯合的雄虫(BBEF)与雌虫(bbee)交配，则F2群体中E的基因频率是:()A．50%B．60%C．40%D．100%参考答案：B4.光合作用和有氧呼吸过程中都有[H]的生成和利用，下列分析中合理的是A.从本质上讲，二者都具有还原性，是同一种物质，数量相同，功能相同B.从去路上看，前者产生的[H]用于还原C3，后者与02结合生成H20C.二者产生的[H]在还原底物时，都释放出大量的能量D.从来源上看，前者来源于水的光解，后者来源于丙酮酸和产物中的H20参考答案：B从本质上讲，二者都具有还原性，但不是同一种物质，有氧呼吸中是NADH，光合作用中是NADPH，A错误；从去路上看,前者产生的[H]用于还原C3，后者与氧气结合生成H20，B正确；光合作用产生的[H]用于C3的还原，该过程不释放大量能量，C错误；从来源上看，前者来源于水的光解，后者来源于葡萄糖和反应物中的H20，D错误。5.下列关于细胞生命现象的叙述错误的是A.细胞间信息交流大多与膜的结构和功能有关B.秋水仙素能抑制纺锤体的形成从而影响细胞分裂C.硅尘通过破坏溶酶体膜导致细胞坏死D.紫外线使膜蛋白变性导致细胞癌变参考答案：D细胞间信息交流大多与细胞膜上的糖蛋白有关，体现了细胞膜的信息交流功能，A项正确；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体不能平均分配进两个子细胞，从而影响细胞分裂，B项正确；溶酶体内的水解酶不能水解硅尘，使溶酶...