幼儿园中班数学拼图形教案范文示例2022在教学之中按照中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰盛的物质环境，给他们富余的时光、空间，让他们堆积一定的感性学问。下列是我收拾的幼儿园中班数学拼图形教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园中班数学拼图形教案范文一活动背景在一次看图拼画的数学活动中，我给孩子提供了图样，要求孩子照样去拼图。因为是操作活动，孩子们都很感爱好，也都能按要求去拼，拼好后我请幼儿说一说，是怎么拼的，每种图形片都用了几个，然后再记录下来。这时班上一位叫王志鹏的小伴侣问：“教师，我拼的小人和图上的不一样，行不可呀?”本来他拼的小人的脚用的是长方形，而图样上是用三角形拼的。当初我想：是呀，为什么一定要用三角形呢?于是我就有了下面的活动。活动预备各种图形片，记录纸、笔。活动过程1、找图形(把各种色彩、外形不同、大小不同的图形片放在一起)(1)一组拿红色正方形，其次组拿绿色长方形，第三组黄色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快?(2)请每组幼儿分离拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对?(幼儿乐观性很高，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。)(这样的支配主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但假如教师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特殊是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是协助幼儿复习图形，二是协助幼儿复习正确地数实物。)2、拼一拼，说一说，记一记。老师为幼儿提供图形片，教师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的?每种图形用了几个，记录下来。(1)请幼儿拼一个小人我在巡察的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“教师我拼了一个女的。”我当初只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的?随后又去看其他幼儿拼的状况，这时因为受王志鹏小伴侣的启发，我注重看其他孩子的，发觉了孩子们拼的小人各有不同，全班惟独几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的?王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子拦住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是表达在裙子上，而是表达在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……(就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。假如孩子不说给你听，你---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可能粗看一下还不能明了，但经孩子这么一解说，当初真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思量、嬉戏、说话的方式。)(2)拼一个房子幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的;有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子展现在你眼前。(这时我并没有告知幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正由于这样，才会有这样的结果，幼儿都好似是建造师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、制造力得到了充分的发挥)延长活动小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可举行沟通。活动后的反思：1、我真正体味到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时光和空间，给幼儿充分展示的时机，2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的时机。以小组为单位举行操作活动，为幼儿制造了合作的时机，能力较强的幼儿可以协助能力较差的幼儿，如第...