地方戏曲进校园的实践与探究撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---周宏摘要：中国戏曲百花齐放，种类繁多，体现了中华文化的多样性和地域文化的独特性。昆曲、京剧、粤剧等多个剧种列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录，百余种地方戏曲列入国家级非物质文化遗产项目名录，一大批杰出的戏曲家被评为国家级代表性传承人。戏曲集中华文化之大成，具有极高的艺术价值和教育价值。戏曲进校园，是基础教育对民族优秀传统艺术应有的关注，对弘扬中华优秀传统文化，传承中华文脉、增强文化自信，繁荣文艺事业，推动文化建设，建设共有的精神家园等方面都具有重要的积极意义。关键词：戏曲;寿宁北路戏;进校园;实践与探究中图分类号：J825-4文献标识码：A文章编号：15-5312（2021）33-0135-02一、引言中国戏曲百花齐放，种类繁多，体现了中华文化的多样性和地域文化的独特性。昆曲、京剧、粤剧等多个剧种列入联合国教科文组织的人类非物质文化遗产代表作名录，百余种地方戏曲列入国家级非物质文化遗产项目名录，一大批杰出的戏曲家被评为国家级代表性传承人。戏曲集中华文化之大成，具有极高的艺术价值和教育价值。戏曲进校园，是基础教育对民族优秀传统艺术应有的关注，对弘扬中华优秀传统文化，传承中华文脉、增强文化自信，繁荣文艺事业，推动文化建设，建设共有的精神家园等方面都具有重要的积极意义。寿宁北路---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---戏，俗称福建乱弹、横哨戏。是清初以来北方梆子腔、乱弹腔南传后，经安徽、江西、浙江传入闽北、闽东的地方戏珍稀剧种。202x年6月列入首批国家级非物质文化遗产项目名录。为传承和弘扬优秀的地方戏曲文化，让传统经典戏曲走进校园，培育师生戏曲素养，激发学生对戏曲文化的喜爱，丰富师生艺术生活，陶冶高尚情操，形成具有鲜明特色的校园文化。为此，我们进行了北路戏进校园的实践与探究，为地方戏曲进校园活动提供一些借鉴，推动戏曲艺术传承和发展。随着当代社会生活的不断发展，影、视及网络影音，多媒体的飞速普及，多元文化的冲击和融合，使得流行文化在人们生活中占了绝对主流的地位。传统戏曲艺术尤其是地方戏曲受到了极大的冲击。小学生们从小耳濡目染，几乎随便叫一个学生都会哼唱一些流行歌曲，但就戏曲来说恐怕就没有那么容易了，更别说是能唱好戏曲了。戏曲进校园从哪儿入手呢？二、以课堂为主阵地，渗透地方戏曲知识课堂是实施艺术教育重要途径，如何将地方戏曲引入中小学艺术课堂成为校园艺术建设的重要组成部分，我们作了一些实践和探索。地方戏曲进学校进课堂需要的是普及基础、感性的戏曲初级知识。为此，北路戏地方戏曲保护中心与中小学校的美育教师联动协作，通过调查走访老艺人、请教专家，编制了富有地方特性且符合学生特征的地方戏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---曲校本教材。教材充分挖掘地方戏曲元素，凸显“让每一个孩子都爱家乡戏”的理念。以美育课堂教学为主阵地，学生兴趣为动力，从地方戏曲的起源、发展、演变到当今概况，从唱腔到音乐结构，从伴奏乐器到表演形式、唱段、流派等表现形式，由浅入深，不断加深学生对戏曲的感知和了解。通过课堂戏曲教材的学习与视频、听赏、经典唱段的欣赏中，拓宽学生的戏曲知识面;注重课堂教学方式与学习方式的多样化，以情景、趣味、诙谐的分角色表演培养学生对地方戏剧学习的浓厚兴趣;以课堂范唱、学生模唱与师生模唱、模仿，进一步引导学生走进戏曲，了解戏曲。在课堂愉悦的审美和艺术体验实践过程中，戏曲知识犹如春风化雨般的渗透浸润到学生心中，增强了学生热爱家乡戏曲艺术和热爱家乡的自豪感。三、利用多渠道，推广地方戏曲艺术戏曲是高度综合性的艺术。为了让更多的学生都能参与了解戏曲，我们把戏曲分割成几大艺术形式，利用校园各种兴趣社团（舞蹈团、戏曲团、合唱团、民族器乐、书法绘画社团）等平台，对学生进行多种形式的戏曲艺术推广普及的尝试。如，舞蹈团对学生进行北路戏台步、亮相...