竞技体育教育在中学学校的发展：G807文献标识：A：1009-9328（2015）04-000-01摘要随着我国教育体制改革的不断深入，竞技体育教育越来越受到我国教育工的关注和重视。竞技体育教育是中学教学活动的重要组成部分，受中学生的欢迎程度可见一斑。本文首先对竞技体育的内涵作了简单阐述，通过对竞技体育教育目前在中学学校中的发展现状进行了分析，结合竞技体育教育在中学学校教育中的重要性，提出了改善我国目前中学学校中竞技体育教育现状的对策，为我国竞技体育事业的发展奠定理论基础。关键词竞技体育教育中学学校发展竞技体育是一种极具观赏性的体育比赛形式，竞技体育能够最大限度地挖掘人在体能，心理以及生理方面的潜能，通过科学系统的训练，并以取得优异的运动成绩为最终奋斗目标。中学学校教育是竞技体育发展的基础，中学体育教育活动对竞技体育教育的开展具有十分重要的作用。研究并发现竞技体育教育在中学教育教学活动中的影响力，以及其中所隐藏的问题，有助于全面提高中学生竞技体育水平，促进学生德，智，体的全面发展。一、竞技体育的内涵所谓的竞技体育，也称竞技运动，它是体育运动的重要组成部分，竞技体育以体育竞赛作为主要表现形式，以创造优异运动成绩，取得竞赛冠军为最终目标的社会化体育活动。竞技体育能够极大地挖掘出运动员在身体以及心理上潜在的能力，通过系统的训练，最终赢得比赛。竞技体育能够培养运动员的拼搏进取精神，磨练运动员的意志品质，锻炼运动员的体魄。竞技体育与其说是为运动员提供了一个体现自身价值的平台，不如说是可以帮助运动员的身体和心理逐渐走向成熟的过程。虽然竞技体育磨练的是运动员的身体，但获得成长更多的是运动员的心理。二、竞技体育教育在中学教育中的重要性（一）竞技体育教育有助于中学生意志品质的培养竞技体育教育是一种教育手段，中学教育中添加了竞技体育教育的科目，其最大的意义在于能够给中学生带来更多的新鲜的体育教育因素。竞技体育以赢得最终的比赛为目标，在这个实践过程当中，会不断培养出学生自信，乐观的优秀品质，在多次的自我超越中获得继续前行的内在动力，敢于挑战，敢于竞争，这些正是竞技体育教育与非竞技体育教育的本质区别[1]。（二）竞技体育教育能够提高中学生的社会适应能力非竞技体育教育是一种理性的常规性的身体教育，而非具有激烈对抗性的特点。竞技体育决定了竞技体育教育是一种群体性的社会活动，避免不了的是与人发生冲突和对抗，这个过程中不仅包含了理性的身体教育，更重要的是，这个过程是一个使人逐步社会化的过程。竞技体育教育为中学生提供了一个对抗性极强的人际交往平台，在面对成功或失败，面对批评或赞赏时，都能够表现出一种不同于理性身体教育本质的状态，包括身体和心理的变化。把学生培养成为社会需要的人是学校教育的最终目的，竞技体育教育有利于培养学生对社会的适应能力，这也是竞技体育教育的主要任务之一。（三）竞技体育教育有利于我国竞技体育人才的培养竞技体育教育是一个漫长而系统的过程，面对越来越激烈的竞技比赛，为国家发掘和储备竞技体育人才也是中学竞技体育教育的重要任务[2]。学生的身体和机能在中学阶段的发展速度是最快的，也是为国家选拔和培养竞技体育人才的最佳阶段。三、竞技体育教育在中学学校发展中存在的问题（一）竞技体育教育意识的淡化建国以来，前苏联的传统的教学模式，对于我国中学学校中体育教育的影响较大，我们从理论到实践，完全套用了前苏联的教学经验。教学内容虽然包含了多种竞技体育项目，但经过多年的教学实践不难发现，竞技体育教育在中学体育教育中存在问题，很多学生喜欢竞技体育项目，而并非喜欢体育课，这将中学体育教育带入了一个误区当中。同时，很多中学体育教师也认为，竞技体育教育是针对高水平运动员而言的，中学生还是以学业为重，这种错误的想法更是影响了竞技体育在中学学校教育中的发展。（二）娱乐体育取代竞技体育近些年，我国社会经济的飞速发展，也给学生的就业带来了极大的压力，因此，很多学校更多的是重视学生的文化课成绩，体育教育方面也仅仅是提倡适当的锻炼，实行娱乐体育教育模式，意义在...