2021苏锡常镇二模作文阅卷评分细则作文阅卷评分细则作文题目19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。一个孩子每天往前走，他看见的是什么，那么它就会成为他的一部分。一、审题这是一则强调成长环境对孩子的重要性的材料，采用了文学化的表达手段。“一个孩子每天往前走”，“孩子”的设定很重要，因为一般来说孩子是单纯的，具有可塑性和成长性，“每天往前走”则是儿童的品行、精神、人格等不断成长的形象化表述；“他看见的是什么”意在表达儿童在成长过程中遇到的东西，应侧重指外在的因素，而不是儿童的主观感受；“那么它就会成为他的一部分”强调那些儿童的遭遇会影响他们的性格习惯、精神气质、道德修养、文化品格等，会成为儿童生命的重要组成。对所给材料要总体把握，不能分割理解。这则材料强调的是环境对孩子成长、发展的重要性，什么样的成长环境就会成就什么样的个体与整体。这个“环境”可大可小，大到社会，小到家庭甚至成人个体。总之，所有与孩子的成长相关的外在因素都可视为“成长环境”。当然，这种影响是复杂的，它在个体身上内化的过程以及个体在内化后折射出东西也往往是复杂的；不能简单化地认为不好的环境中必定产生恶劣的结果，如果分析中有这样的体认，是深度思考的体现。但这不意味着推翻材料的核心意涵。这则材料的站位（立场）是成人而不是孩子，可以说是成年人给成年人的一个提醒。因此，核心立意可能不能落在论述为什么“看见的”东西会成为孩子的“一部分”，而应落在因为“看见的”东西会成为“孩子”的一部分，所以该怎么办。而怎么去做的主体，显然首先不是孩子，因为孩子是被动的一方，这个环境是成长者遭遇到的，不是由他主动选择得来的，这就暗含对提供儿童成长环境的人的责任考量，有对社会、媒体、学校、家庭等提供环境者的责任与道德要求。学生较多选择以下三个立意方向：一是分析环境为什么会影响孩子的成长，切合题意，但不能说是核心立意，如果分析透彻，最高可以进入二类卷；二是教育者和社会认知到环境对孩子成长的重要性应该怎么做，落笔在儿童成长环境的提供者的道德和责任，切合题意，而且抓住了核心立意；三是从成长者（孩童或学生）的视角和立场，谈如何对待外在环境，比如强调独立思考，明辨是非，不随波逐流之类，只能算是基本切题，写得好也只能进入三类卷。具体写作上，可记叙可议论。说古论今，就今论今，可以；从自身、他人、个体、整体说家庭环境、学校环境、社会环境对一个人的影响，亦可。叙述一个人的成长点滴，从中让人看到环境的重要性，也行。总之，考生要表达的应该是外在环境对孩子成长的影响。二、判分1．判分原则认真负责，公平公正；实事求是，善于发现并充分肯定学生作文的亮点；议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。2．判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。3．个案处理①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑥不写作文题目的，扣2分。附：评分表解分赋类分切题立意结构语言记叙文文章意蕴在材料的核心70一～63切题62二～56准确正确完整有特点准确恰当独到精巧精辟...