第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐*齐桓晋文之事庖丁解牛学习目标重点难点1.掌握积累本文重点文言词汇句式。2.学习本文成功地运用对话和人物动作、表情等细节描写来塑造人物形象的方法。3.学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，领略大教育家孔子的教育风采，树立学习和人生理想。1.生动的对话和传神的情态描写。2.分析孔子及其几个弟子的形象，性格等特征，对孔子形象及其教育思想、教育魅力的理解。【作者简介】千古圣贤,万世师表——孔子孔子，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家、政治家，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。王者师与大丈夫——孟子孟子，战国时期伟大的思想家，政治家和教育家，儒家的主要代表之一。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。作《孟子》七篇”。被尊为儒家的第二号圣人——“亚圣”。他在哲学上提出“民贵君轻”为中心的“仁政”主张，哲学上提出“性善论”。万古高风一子休——庄子庄子，战国中期哲学家，是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。庄子原系楚国公族，楚庄王后裔。是道家学说的主要创始人，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。左丘明，春秋战国时期著名史学家、思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。【探寻背景】“礼崩乐坏”“天下无道”的春秋末期孔子生活在“礼崩乐坏”“天下无道”的春秋末期。此时,周朝的统治已经崩溃,诸侯争战不已,社会动荡不安。面对这样的乱世,孔子提出了种种政治主张,希望改良政治,实行“仁政”“为政以德”,反对攻伐,并通过“正名”来调整统治阶级的内部关系,缓和统治阶级与劳动人民之间的矛盾,建立起一个“君君、臣臣、父父、子子”等级有序的理想社会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---孔子与学生的这段对话就是在这样一种背景下进行的。“强者称霸”“百家争鸣”的战国时期战国时期,列强纷争。各诸侯国君以征伐为能事,都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位,这激起了各种不同政治主张的新旧势力间的剧烈斗争,形成百家争鸣的局面。孟子一生周游列国,宣传仁政王道的政治主张。他多次到齐国,并且先后受到齐威王和齐宣王的礼遇,但齐宣王倾心于春秋时期的霸主地位,一心想建立霸业,最终未能采纳孟子的政治主张。大动荡时代的生存智慧庄子生活在社会大动荡的时代,不得不承认客观事物的复杂性,也感到社会潮流的不可逆转。他主张无所作为,颐养天年,并对生死、寿夭进行了相对的解释。《庄子》阐发了道家思想的精髓,发展了道家学说,对后世产生了深远的影响。《庖丁解牛》就体现了庄子主张养生之道的思想。【作家金句】1.不义而富且贵,于我如浮云。2.慎终追远,民德归厚矣。3.不患人之不己知,患不知人也。4.成事不说,遂事不谏,既往不咎。5.知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。——孔子1.穷则独善其身,达则兼善天下。2.人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。3.尽信《书》,则不如无《书》。4.夫人必自侮,然后人侮之;家必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。5.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。——孟子1.天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。圣人者,原天地之美而达万物之理。是故至人无为,大圣不作,观于天地之谓也。2.日出而作,日入而息,逍遥于天地之间而心意自得。3.哀莫大于心死,而人死亦次之。4.众人重利,廉士重名,贤人尚志,圣人贵精。5.井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可...