西部欠发达地区义务教育均衡发展思路探析冉泽炳摘要在全面普及义务教育后，西部欠发达地区义务教育不均衡问题，成为了一个大家普遍关注的热点。本文以重庆市丰都县为例，展现了义务教育非均衡的现状，并敏锐地关注到当前存在的一些问题，最后结合实际提出了推进义务教育均衡发展的对策建议，对进一步深化教育改革，实施乡村振兴战略具有重要的意义。关键词西部农村义务教育均衡发展对策：G527：A早在2012年，国家就出台了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，提出了推进义务教育均衡发展的基本目标。近年来，全国上下对义务教育给予了高度重视，特别是加大了对西部欠发达地区教育的投入，这也使得农村义务教育获得了较快的发展。但是，由于经济社会等各方面原因，存在着教育公平发展与教育均衡发展等诸多问题。本文阐述重庆市丰都县在推进义务教育均衡发展方面工作现状和当前存在的一些问题，借鉴外地农村教育改革经验作法，结合我县具体情况，探讨推进西部欠发达地区义务教育均衡发展的对策。1推进义务教育均衡发展现状---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---近年来，丰都县深入创建义务教育发展基本均衡县，强力推进义务教育均衡发展，取得了阶段性成果，主要表现在以下两个方面：（1）统筹协调有力。县委政府高度重视义务教育均衡发展问题，多次召开推进会、专题会，安排部署相关工作，研究解决具体问题和困难；建立部门联席会制度，县教委主动协调规划、国土、建设、财政、人事、编制、乡镇等单位，多次召开联席会，形成推进义务教育均衡发展工作合力；按照义务教育均衡发展工作总体方案，教委细化具体实施方案，层层压实责任，强化对教管中心、学校的考核和督导，对义务教育均衡发展工作实行按月督查、挂单整改、通报排名，促进了义务教育均衡发展工作有序开展。（2）整体推进有序。根据农村学校生源状况，调整农村学校布局，把43所完全小学校调整为教学点，减少法人单位，教育资源得到有效整合。逐年加大资金投入，新建、改建、扩建学校35所，新增校地面积12.07万㎡、校舍面积15.26万㎡、运动场15.6万㎡、学位7000余个，改扩建576间实验室、图书室和六大功能室，添置设施设备、图书59.3万件（台套册），实现信息化“班班通”。注重教育人才引进，开展教师培训和轮岗交流，增加教师中高级职称岗位及评聘比例。开展特色学校创建，强化课改、教学管理、教育质量监测力度，中小学生学业合格率100%。解决进城务工人员随迁子女入学1788人，对“建卡、低保、孤困、残疾、特困供养”五类人员家庭的学生按照国家政策全部落实资助，教育公平得以体现。2推進义务教育均衡发展存在的主要问题按照确保“基本均衡”工作今年达标、同时谋划“优质均衡”创建工作的要求，在义务教育均衡发展中还存在以下问题：（1）学校规划建设滞后。随着城镇化进程加快、二孩政策实施以及群众对优质教育的追求，生源向城镇集中趋势更加凸显，城镇学校规划建设相对滞后，大规模学校、非起始年级大班额问题仍然存在；部分学校生均校地、生均校舍、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生均体育场馆不达标。如仁沙镇中心校生均校地、生均校舍、生均体育场馆分别是3.94㎡、4.61㎡、0.67㎡，与基本均衡标准分别相差13㎡、1.3㎡、4.9㎡，有4幢教学楼存在安全隐患。有的学校项目建设推进较慢，影响上级教育投入，不利于教育事业健康发展。（2）设施设备配置不足。由于部分教育教学设施设备在采购环节存在流标现象，一些学校的实验室、图书室、六大功能室设施设备配齐率在时序进度上仍存在一定的差距，有的设施设备陈旧老化或损坏，作用发挥受限。如平都中学六大功能室只配置了90%的设施设备；三元中学图书室藏书量严重不足，藏书只有8500册（含电子图书4500册），离标准尚差7000册。（3）教育经费投入乏力。一是上级支持力度逐年减弱。市上安排的教育类中央预算内资金2014至2016年分别为3648万元、2744万元（其中职教中心1000万元）、1026万元，呈逐年下降趋势。二是财政投入仍有缺口。市教委核查发现2016年虚列教育支出585...