人教版小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文人教版小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文作为一名为他人授业解惑的教育工___，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是为大家的人教版小学五年级语文上册《走遍天下书为侣》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。1.教材位置《走遍天下书为侣》是人教版义务教育课程标准实验___五年级上册第一组课文的一篇精读课文。本课在教材的P9―11，其中P9―10为课文内容，P10―11为思考、练习及阅读链接。2.教材分析本组课文包括两篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地，本组课文是以“我爱读书”为专题的，通过本组课文的学习能使学生___到书能让生活变得轻轻而舒适，让人生变得充实而智慧。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长而孤寂的旅程，___毫不犹豫地选择带一本书上路。书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的___。用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。3.编者意图新课程标准提出的高年级的教学要求是“能理解课文主要内容，领会有内涵的词句，体会___表达的思想感情，并有自己的见解。”选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文主要内容，体会___走遍天书为侣的原因和方法，感悟___对书的热爱，并受到启发;二是体会___是怎样表明观点的，他的说明方法及表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累;三是进一步开展综合性学习活动。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.教学目标基于对教材的理解，我将本课的教学目标定为：①认识“侣、娱”等四个生字，会写“侣、娱”等九个生字;②正确、流利、有感情地朗读课文，积累喜爱的语句，背诵第七自然段;③把握文章主要内容，了解___将书作为伴侣的原因，感悟读书方法。5.教学重、难点重点：①把握文章主要内容，体会___的情感;②继续开展读书的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。难点：①体会___选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启发;②______对阅读的热爱，体会文章的表达手法。五年级的学生正处于刚刚跨入高段学习的时期，理解力、观察分析能力、口语表达能力正快速发展，加强对学生理解力、观察分析能力、口语表达能力的培养是非常有必要的。1.信息收集法新课标明确提出：学生应“初步具有收集处理信息的能力”。课前，我会让学生多渠道多途径搜集读书名言和读书方法，培养他们搜集信息的能力以及从搜集到的信息中提取有益于自身学习的知识的`能力。2.读书指导法通过让学生读书，在读中学习___反复读一本书的原因和方法。同时，我也会适时地对学生读书加以指导，引导他们对自己在读书中的方法产生思考。1.___生活法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“语文的学习和生活的外延是相等的”。新课标点明了学习和生活之间的密切___。教学中，必须将课堂与生活进行有效的整合。在《走遍天下书为侣》一文的教学中，必须要让学生___实际，从自身经验出发，___课文内容。我会让学生___自己的读书实际，谈论应该怎样读书，认识到只有将读书与思考相结合，才会有所收益。2.合作探究法新课标尤其倡导要培养学生的个人意识和团结协作的能力。因此，课中应___讨论本课的重难点问题，加强师生、生生之间的交流合作，促使教育目标的顺利达成。这篇课文我一共分三个课时完成。第一课时引导学生通过读课文扫除生字障碍，正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容;第二课时，我会利用交流学习的方法，让学生在阅读的过程中，深入品味情感，体会文章的表达手法;第三课时，我会在解决课后练习的同时，引导学生再次领悟文章的思想感情，完成本课所有的教学目标。今天，我说课的内容是第二课时。我一共分了三个步骤来说本课时的教学过程。(一)回顾导入，感知情感1.我会用这样的导入语：一本好书，蕴含着丰富的...