第1页共12页《液压与气压传动》专科教学探讨摘要:文章针对液压与气压传动课程的特点,结合专科教学实际情况,为培养出具备高技能的、适应社会发展需求的应用型人才,从教学内容组织、教学手段和教学方法等方面进行了探索,强调在教学中应注重理论和实践相结合的教学方法。关键词:专科教学;教学内容;教学手段;教学方法;综合实验:G642.4文献标识码:A《液压与气压传动》是我校机电一体化专业主要的专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握液压与气压传动的基础知识,掌握各种液压与气压元件的工作原理、特点与应用;熟悉各类液压与气动基本回路的功用、组成和应用场合;了解一些典型液压与气压传动系统在机械设备中的应用;初步具备在生产实际中运用液压与气压传动技术的能力。第2页共12页目前,液压与气动技术广泛用于机械制造、冶金、造船、石油化工、建筑、汽车、工程机械、注塑、纺织、食品及其它部门。近年来,随着计算机技术在液压与气压传动中的广泛应用,液压与气压传动技术也得到了迅猛的发展,其应用的程度已经成为衡量一个国家工业水平的重要标志之一。因此液压与气压传动课程的教学就显得尤为重要。本文针对该课程的特点,结合我校的实际情况,从教学内容、教学手段、和教学方法等方面对该课程进行了探索。一、根据学生实际,合理安排教学内容我校机电一体化专业属于专科,专科与本科的培养目标不同,主要是为生产第一线培养应用型人才,这就要求毕业生具有较强的技术应用能力。特别需要强调的是,成功素质教育是我校的核心办学理念与鲜明办学特色,成功素质教育的基本原则之一就是“学以致用”,即:“适用、够用、会用”。“适用”、“够用”就是教学内容要以“适用”、“够用”为标准,无用的不教,用不上的不教;多了不行,少了也不行,确保教学内容与人才素质需求相符合。“会用”则要求第3页共12页教学内容一定要为学生所掌握,内化为学生的素质。《液压与气压传动》是一门应用性很强的课程,所以应重点突出“应用”。元件的工作原理、参数含义与选择依据、基本回路的构成及工作原理、典型回路的工作原理、典型液压与气压传动系统在机械设备中的应用等是本门课程的重点,而繁琐的公式推导以及液压元件的详细结构与系统设计等均不是专科学习的重点。传统的《液压与气压传动》教材往往偏重于液压传动部分的知识内容,气压部分的知识内容仅占据很少一部分,而且实践知识讲解得较少。而今气压传动在各种自动化生产线上运用非常广泛,鉴于我们的学生大多数毕业后将进入一些公司的自动化生产线工作,因而加强气压传动部分的知识是十分必要的。另外,液压与气压系统的安装、调试、使用、维护与故障处理等知识,也都是在生产一线非常适用的。针对以上情况,《液压与气压传动》课程应适当降低理论的难度和深度,对于教学内容中过繁过深的理论推导、分析和计算内容进行压缩,从应用的角度合理调整教学内容。所以笔者首先从教材的选用第4页共12页上入手,选择了针对性较强的适合高职高专类的相应教材,并结合实际情况合理安排了教学内容,将教学内容分为四个部分:一是液压、气压传动的基本原理和系统组成,其中有关流体动力学的公式计算均不讲。该部分重点让学生理解液压、气压传动的原理,掌握液压、气压传动的系统组成,以及各组成元件的图形符号;二是液压、气压系统组成元件的结构、分类、工作原理及性能,重点是元件的结构及工作原理;三是液压、气压系统基本回路的组成和工作原理,应在掌握液压、气压元件的工作原理和性能的基础上,分析回路工作过程和工作特点,重点掌握一些基本回路的分析方法;四是对一些典型的液压、气压传动系统进行分析,如机械手、动力滑台等,重点让学生掌握液压、气压系统的分析方法;五是对液压与气压系统的安装、调试、使用、维护与故障处理等知识作一般性介绍。在进行课程讲解时,不完全按教材的编排顺序进行,如在讲阀类元件时,可结合基本回路穿插进行。这样,学生在学习单独元件工作原理的同时,可以结合其在回路中的作用,来加深对元件的认识。最后花较少的时间让学生了解本第5页共12页学科的技术前沿、发展动向和最新成果。二、创新教学手段、改进教学方法、提高教学效果在教学中注重多种教学方法相...