英语八年级下Module8Unit1说课稿英语八年级下Module8Unit1说课稿英语八年级下册Module8Unit1说课稿英语八年级下册各位老师，大家好。我是普育学校李珊珊。今天我说课的内容是外研版英语八年级下册Module8Unit1的内容。下面，我将从以下五个方面进行说课。一、教材分析二、学情分析三、教学目标、重难点四、教法、学法五、教学设计六、板书设计第一方面、教材分析本模块是以公共假期为话题，运用before/while/when/after引导的时间状语从句描述节日我们所做的事。八年级下册以从句学习为主要内容，而时间状语从句为其中的一个重要内容。关于节日话题在七八年级都有涉及，学生较为感兴趣。二、学情分析在此之前，有了宾语从句和if条件状语从句的基础，时间状语从句的学习难度不会很大。且关于节日的话题，早在七年级也涉及对春节时我们正在做的事情进行描述，关于节日有了一定的知识储备。三、结合本课内容与课程要求，我将教学目标确定为：听懂用时间状语从句描述有关节日及个人计划的对话;学会运用时间状语从句描述节日以及个人计划;结合学情与教学目标，我将教学重难点确定为：正确熟练运用时间状语从句向他人介绍中外传统节日以及说明自己的计划。四、教法：任务、情景教学法为主，多媒体辅助。学法：自主学习，小组合作探究五、教学设计1.导入①以问题whattimeisthemostexcitingtimeforyouinayear?将学生的思维引入本课的话题PublicHolidays②再问问题Whatpublicholidaysdoyouknow?引导学生回顾熟知的公共假期，同时，借助多媒体辅助手段，向学生展示假日图片，以及标致性强的节假日音乐，采取小组竞赛抢答的方式进行回答Whatholidayisit?并跟进问题Whenisit?解决日期表达的困难。③以问题Whatdoyouoftendointhisholiday?引导学生运用学过的简单句表达假日常做的事。借助IfitisMayDayholidaytomorrow,whatwillyoudo?引导学生对if条件状语从句进行复习。借此引入本节课的语法重难点：Before，When,While,After借助多媒体图片展示的帮助，选取动作特征明显的图片，要求学生根据所给提示进行造句练习，学生根据提示和所给图片进行快速反应，采取standupandsay的形式进行抢答。本环节帮助学生锻炼口语表达能力，通过语言运用，初步感知本课重难点。④最后,以问题Aholidayiscoming,Let’sseewhatourfriendsplans?进入本节课的第二环节2.听力训练。①听听力，选择大意。学生初听听力材料，根据问题Whatholidayaretheymainlytalkingabout?对文章进行初步理解;②二听听力。学生再听听力材料，通过完成课后练习5(三选一)，对对话内容的细节进行理解。③小组合作，探讨听力障碍，引导学生学会根据上下文猜测词义，并在词环节中引导学生掌握本课词汇重点。本环节采取小组合作，探究听力障碍全班互助，互提问题教师点拨，提炼精华的学生自主合作探究为主的教学理念，同时也体现以学生为主体，教师为主导的作用，同时培养学生的探究合作精神。④三听听力。通过学生听听力并跟读的方式，纠正学生发音，教学生说地道英语。在本环节中，学生进行分角色朗读对话练习，并根据练习熟练程度和展示欲望选取1-2个小组进行展示鼓励，其他小组的同学帮助纠正。本环节激发学生的合作热情，使全班同学行动起来开口说英语，培养学生乐于开口说英语的勇气和信心。同时，在本环节中采取小组奖励机制。3.重难点突破，通过小组合作，进行口语训练。采取小组句子大串烧，或是句子接龙的形式进行练习。由教师引出范例IfMayDayholidayiscoming,IwillgotoBei激ng.WhenIgotoBei激ng,IwillvisitBe激ngZoo.WhileIamvisitingBei激ngZoo，Iamgoingtoseethepandas.BeforeAfter通过小组合作，句子接龙的方式进行练习，即可以拓展学生的思维想象，又能够对语言进行灵活的运用。4.当堂小结学生自主总结，Whathavewelearntinthisclass?根据屏幕所给提示，学生即能够从语言知识方面进行总结，并根据学生情况进行拓展，until,assoonas引导的时间状语从句等。并根据多媒体提示以及当堂学生生成，进入本节课最后一个环节，情感提升。5.情感提升Whentheholidaycomes,weshouldgoouttohavefun.Whenthenewschoolyearbegins,studyhardto...