家庭教育亟待“排毒”陈默为什么要讨论家庭教育中的“排毒”问题我们有太多家庭教育问题的讨论集中在如何培养出学业优秀的孩子、成功案例的原因、亲子之间如何沟通等。但我们很少讨论当今社会生活中暴露出来的突破人生底线、道德缺失等现象与家庭教育之间的关系。究其原因，一是没有意识到，二是在回避。笔者认为，这方面的讨论已经到了必须重视的地步。家庭教育有病，而且病得还不轻。家长用有病的价值观教育孩子，一旦病入腠理就无可救药了。一个社会正气向上、人心向善，固有大环境的因素，必然也有家庭的原因。人是从家庭里走出来的，家庭教育点点滴滴、无孔不入，家长的价值观浸透在教育的全过程中。当下，青少年的心理问题折射出家庭教育的病态。有些青少年对他人、对集体漠不关心，在集体环境中格格不入、拈轻怕重;有些充满了攻击性、竞争感极强，生怕别人优于自己，有着强烈的名利欲;还有些整天焦灼不安，或狂躁或抑郁，睡眠总有障碍，甚至想结束生命。这些应该引起我们的警惕，唤起我们对家庭教育中问题的反思。家庭教育的养分有爱、安全感、尊重、规则，还有价值观。有些案例让人感到困惑。一个父母体面的家庭的孩子，也得到充分的爱，为什么还会做出伤害他人生命的事情？因为这种孩子的价值观是扭曲的，自私到极点，这难道跟他家庭的价值观教育无关？如果在大多数家庭里正确的价值观教育不被重视，从家庭里走出来的孩子缺乏公德、损人利己，甚至具有反社会和反人类思想，那我们的人群就是狼群了。人是群体性动物，人的本质存在是合作，与他人合作、会换位思考、替他人考虑，才使得人类互助生生不息。人类不能丧失怜悯、同情、爱同类的基本人性，不能丧失尊老爱幼的基本道德。但是我们很多家庭正在培养精致的利己主义者，在一些亮眼的公众人物身上我们也看到了家庭教育的失败。所以，家庭教育亟待“排毒”，要认识到确立正确价值观教育的重要性。家庭教育中需要排除的“七大毒素”其一，凸显个人的C位情结。这里的C位包括班干部核心人物、表演节目时的主角、拍照时的中心站位等。不少家长强烈渴望闪光灯下最亮眼的位置属于自己的孩子，对站在C位的别人家的孩子羡慕不已，对自己的孩子没站上C位心生不满。他们会将站在C位的孩子和自己的孩子作比较，如果C位上的孩子明显优秀于自己的孩子，就会不断数落自己的孩子，如果认为C位上的孩子不如自己的孩子，就要找老师理论，各种不满都会生出来：老师和这个孩子的家长是不是有什么幕后交易？老师是不是对自己的孩子有意见？还会把自己的不满、揣测、愤怒等传递给其他家长，造成同学之间、家长之间、师生之间互相猜忌、传言纷飞，班级成了一盘散沙。C位情结严重，源于追名逐利的人生观，这样的人往往也是自我发展不够的人，需要通过他人的眼睛找到自己的价值。这类家长往往教诲自己的孩子，要做出类拔萃的人就不能被人群淹没，从小就要学会出人头地。一个四年级女生的妈妈曾来咨询，说自己的孩子很不自信，在班级任何表演类的活动中既不上台也不发声。为此这位妈妈找到班主任，要求老师机会均等，老师说她女儿不太愿意当众表演。这个妈妈由此认为女儿是个缺乏自信的孩子。事实上，这个女生比较内敛，聪明谨慎，根本没有什么自信不自信的问题，这位妈妈反复强调她是不自信的孩子，倒是很可能给孩子暗示，最终导致孩子变得自卑，显然这位妈妈的教育是“有毒”的。这样的家长以如此浅薄的人生观去教育孩子，孩子站不上C位，就会怨、怒、恨，孩子站在C位，就会害怕、不安，担心C位被别人抢去。殊不知，人生只有打好厚实的基础，只有愿意做绿叶，才会有人格上的魅力，才会吸引他人靠向自己。努力提升自己，有真才实学的人，才是别人从心底尊重的人，才是别人眼中有价值的人。家长不宜给孩子灌输C位思想，并不是每个孩子都喜欢C位，家长要了解孩子的特质，让孩子以自己的特质来做自己想做的人，潜能才会被激发出来。其二，不论是非只有利益。把利益至上当成做一切事情的原则，对自己一个人不利、对所有人都有利的事情不做，对所有人都不利、对自己一个人有利的事情也去做。利益至上的家长在家庭教育中有意无意地灌输给孩子这种思想，...