我们的班队干部选举行知双语小学丁丽教材分析：(1)知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。(2)懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。教学目标：（1）知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。（2）懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。（3）懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。教学难点分析:懂得选班队干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。教学课时：3课时教学过程：第一课时一、导1、师语：新学期，新气象，新目标，新起航。同学们，又到了我们成长的路口，开始告别四年级的懵懂，抛开四年级的悠闲，走向小学最繁忙也最重要的五年级了。当新的班级产生，班主任首要的任务可能就是选班干部了，咱们班是班干部的请站起来。你大家知道班干部是怎么产生的吗？这节课我们一起学习《我们的班队干部选举》,你将会有一个全新的认识。二、学1、出示自学提纲一:1）阅读教材第23页，说一说自己喜欢什么样的干部。并说明理由。（幻灯片2）2、学生自学学生纷纷发言，说出自己心中班干部的标准。学生发言，师出示（幻灯片3）假如你当班干部，会怎样？师列举班干部的类别。班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文体委员及职责。（幻灯片4、5、6、7）---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、模拟活动：假如我当班干部1）假如你当班干部，你会怎么做？给大家2分钟时间写下来。（幻灯片8）2）在组内交流自己的“竞选宣言”。3）小组推荐代表在班上进行“竞选宣言”。4）全班评出最佳“竞选者”。师过渡语：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的班级，小队每期都开展了丰富多彩的活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部或班干部的精心组织和安排。那么，干部是怎样产生的呢？选举的一般程序有哪些？二）出示自学提纲二：班队干部选举的一般程序有哪些？（幻灯片9）:1、学生自学。2、生发言。3、师小结：选举的一般程序：个人自荐——队员推荐——全体队员无记名投票——检票员统计票数——公布选举结果(幻灯片10)（学生说自己的理解，再拍手加强记忆）师语：为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？（出示队章的有关内容）看看少先队队章是怎样规定的？（幻灯片11）课本里有队章内容的浓缩，需要同学们牢记（幻灯片12，学生自由读，再分男女）三）在干部选举中，我们每个同学都有选举权和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？出示“议一议”:我们每个同学都有选举和被选举权。我们怎样正确行使自己的权利呢？幻灯片13，让学生看幻灯片14讨论，再播放选举视频这些同学是否正确行使自己的权利？（学生交流选举中可能遇到的现象。）你们对干部选举有何建议？三、拓展交流（幻灯片15）新华街小学五（2）进行干部轮岗制改革实验，人人轮流做干部，一月一换，以便每个同学都能参与管理。你赞同这种轮流当干部的做法吗？按下列条件全班同学分类站列。“赞同轮流当干部，因为……““不赞同轮流当干部，因为……”：引导思考：“轮流当干部”和“选举产生干部”的利和弊。四、总结。通过这节课的学习，我们了解了选班队干部的标准、程序及应该正确行使自己的权利，只有选出有才能、有能力、大公无私的人当班队干部，我们的---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---班级、少先队工作才会有声有色、蒸蒸日上。这节课到底同学们学得怎样，堂清测试一见分晓。五、堂清检测（幻灯片16）1、判断4个判断2、填空：①选举干部的程序（）——（）——（）——（）——（）。②每个少先队员都队里的主人，在队里都有（）和（）。板书：我们的班队干部选举程序标准选举权被选举权权利第二课时当干部为了什么一、谈话引入---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---师：我们的班干部是全班同学通过民主选举出来的，他们办事公正，有能力，有责任心，他们担当了班级...