团体心理疏导德育模式的逻辑理据与实践遵循关键词：青少年；道德教育；团体心理疏导；德育模式摘要：心理疏导是新时期德育的重要方法之一，心理疏导与道德教育各有其特点和擅长，整合二者的特色与方法，将心理疏导有机融入青少年道德教育是增强德育工作专业性和实效性的必然选择，也是提升青少年心理健康素质的必然要求。认知发展理论、价值澄清理论、体谅模式、主体间性模式等是团体心理疏导德育模式的理论基础。增强家庭育德功能，创设学校道德教育新情境，营造促进青少年品德发展的社会文化氛围，确立团体心理疏导德育模式，是实现心理疏导融入道德教育的价值旨归和实践遵循。：G44文献标志码：A：10012435（2017）06077906Keywords：adolescents；moraleducation；grouppsychologicalcounseling；modeofmoraleducationAbstract：Psychologicalcounseling，asoneoftheimportantmethodsofmoraleducationinthenewhistoricalbackgroundandmoraleducationhavetheirowncharacteristics，basedonthecharacteristicsandmethodsthatintegratepsychologicalcounselingintoadolescentmoraleducationisaninevitablerequirementtoenhancetheprofessional，normativeandpragmaticalityofmoraleducation.Atthesametime，itisaninevitablerequirementtoimprovethementalhealthofadolescents.Cognitivedevelopmenttheory，valueclarificationtheory，theconsiderationmodelandintersubjectivitymodelarethetheoreticalbasisofgrouppsychologicalcounselingmoraleducationpractice.Enhancingthefamilymoraleducationfunction，creatinganewsituationofschoolmoraleducation，creatingasocialandculturalatmospheretopromotethedevelopmentofyoungpeople’smoralcharacter，establishingthegrouppsychologymodeldredgemoraleducationarethevalueappealandpracticalruleintheneweraofadolescentmoraleducation.一、??题提出随着全球化进程的加速，中国社会正处于一个整体转型期，青少年德育实践领域受到多元文化和价值观的冲击，青少年道德失范现象时有发生，如何进一步创新青少年德育工作的新理念和新方法，探索青少年德育实践工作新模式，是德育工作改革和发展面临的新问题。党的十七大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”[1]十八大报告中更是强调引导积极向上的社会心态，应注重心理疏导。全国卫生与健康大会强调指出，为未成年人提供心理健康、道德健康、社会健康等全方位健康服务极为重要。中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先；德育主要是对学生进行思想、道德、心理健康等教育。”[2]青少年德育是以科学发展观为指导思想，立足于青少年的全面发展，教育者依据一定的道德规范和伦理思想对青少年在做人品德与处事原则方面所做的教育，它强调以教育者所提供的价值观念为目标，反映了青少年在社会主义核心价值观影响下的品德形成和发展过程，体现了青少年道德形成具有主体性、接受性和建构性等特征。[3]心理疏导作为新时期德育的重要方法之一，是德育工作改革和发展的需要。青少年尚未步入社会，心理状态十分不稳定，越来越多的青少年亟需得到成长和发展过程中的社会支持与心理呵护。心理疏导融入青少年道德教育，可有效预防青少年心理行为问题发生，大大降低心理疾病的发病率。心理疏导的研究开辟了德育理论研究的新领域，拓展和深化了现代德育的基础理论研究；心理疏导方法的有效运用，可不断丰富和完善传统德育方法。心理疏导作为探索青少年传统德育模式向现代德育模式转型的创新手段和方法技术，它是思想政治教育工作方式的具体化表征，也是道德教育内容的进一步延伸和拓展。心理疏导与道德教育在其服务的对象和实施内容上存在高度关联性和内在契合度，两者有机融合体现了我国德育研究的本土化取向，是新时期我国青少年德育发展的理论诉求与实践回应。由于青少年德育工作受制于传统德育理念的影响，心理疏导的方法尚未专业地运用于道德教育之中，心...