第二课时主观题对历史观和价值观问题的考查一、主观题对社会历史观的考查1．结合材料，运用社会存在与社会意识的关系的知识，分析为什么或怎样做某事。2．结合材料，运用社会历史主体的知识，分析为什么或怎样做某事。3．结合材料，运用寻觅社会真谛的知识，分析为什么或怎样做某事。4．结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析为什么或怎样做某事。(2018·全国Ⅰ)阅读材料，完成下面要求。2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。材料1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达13.3万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元。进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变。2017年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70%以上。小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。[解题思路]获取和解读信息设问信息①小岗村的改革发展实践证明。②唯改革才有出路，改革要常讲常新。③运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。④原因类主观题。材料信息小岗村的改革发展实践及其成就。调动和运用知识(1)生产力与生产关系的辩证关系(2)社会主义改革的目的和作用描述和阐释事物结合材料信息，运用生产力与生产关系的知识，准确描述唯改革才有出路的原因。论证和探究问题本题属于原因类主观题，要运用生产力与生产关系的关系、社会主义改革的知识，结合小岗村的改革实践予以分析。答案整理生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展，不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会，改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式，是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发展集体股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端，极大地解放了生产力，促进了经济发展。如何运用唯物史观分析问题(1)社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。(4)价值观具有重要的导向作用。这要求我们树立正确的价值观。(5)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外，应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。(6)人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。家在桃花溪的老李，在乡村经营了一家集餐饮、休闲于一体的山庄，生意兴隆。儿子小李大学毕业后在城里一家企业工作。随着乡村振兴战略的实施，小李想回乡创业，帮助老李打理生意，扩大经营，带领乡亲致富，造福乡里。不想遭到父亲老李的坚决反对，老李认为大学生回来当农民，给他丢脸了，没有出息。为此，俩人心情都十分郁闷。运用实现人生价值的知识，分析俩人心情郁闷的原因以及小李做法对你的启示。答案(1)老李和小李心情郁闷的原因是两人立场不同，价值判断和价值选择具有主体差异性，老李和小李对回乡创业这一事实作出了不同的价值评价。(2)启示：①小李以乡村振兴战略的实施为契机，想回乡创业，启示我们要在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是我们实现人生价值的前提，我们...