以“学生为本”的高校思想政治教育工作研究摘要：本文从三个关系、四个任务和五个重点等几个方面对高校思想政治教育工作实效性进行了研究，分析其影响成因，针对性的提出了解决对策，以期能够有效地提高思想政治教育工作的实效性。关键词：高等教育；思政教育；工作方法；分析对策：G41文献标识码：A：1009-0118（2013）03-0071-02思想政治教育资源是高校教育资源的组成部分，它是指能够为思想政治教育活动所开发，并对思想政治教育活动目标的实施产生作用的物质和精神因素的总和。思想政治教育资源是能够为思想政治教育活动所开发的，也是能够对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的，更是思想政治教育活动不可或缺的物质和精神因素。高校积极有效的思想政治教育工作，在帮助大学生传承中华传统文化的同时，还是培养合格社会主义事业接班人的重要保障。因此，研究如何帮助大学生全面健康发展，研究如何加强高校思想政治工作实效性，研究如何发掘高校思想政治工作精神动力源泉，不仅是每一个高校思想政治教育工责无旁贷的责任，还是关系到能否进一步加强和改进高校思想政治教育工作的问题，关系到能否加强党的执政基础的问题，关系到能否落实科学发展观构建和谐社会的问题。本文遵循高等教育、人才培养规律，依据高校思想政治教育工作现状，重视培养学生创新人格和实践能力的培养，从几个方面对高校思想政治教育工作进行了分析和研究，以期在加强学习和实践科学发展观的同时，深化思政教育工作的科学性、加强针对性、提高时效性，去探索进一步加强和改进当前大学生思想政治教育的重要切入点。一、高校思想政治工作必须要掌握的“三种方法”（一）从事思想政治教育工作要着眼于“爱”古人云：“感人心者，莫先乎情。”爱学生体现在对学生学业、思想、生活以及成长、发展等多方面的关心和帮助。当学生能真正感受到老师的爱时，他与老师的距离感就会慢慢消除，就愿意向老师敞开心扉。每个人都渴望得到他人的关心，孤身在外求学的学生更希望得到他人的关爱。老师对学生的爱能唤起学生对生活、对人生更强的信心和乐趣，能培养学生健康的心理和情感。对于班级中的后进学生，老师们无私的爱更能激发起他们对学习和前途的信心。思政教育工要善于用欣赏的眼光看待学生，发现他们身上的闪光点；要用爱心去开启学生心灵的窗户，尤其要关爱困难学生；要坚定对学生的信心，在宽容和鼓励中培养学生；要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识；要深入地了解每一个学生，做到爱在细微中。如帮助经济困难学生，创立助学助困基金；经常到学生宿舍谈心，及时发现学生的心情变化；学生生病住院时，抽出时间去看望；节日将至时，针对不同学生的特点送上写着祝福语的卡片；参与到学生的娱乐活动中去。诸如这些都会达到“润物细无声”的效果，既有情感中的教育，更有教育中的情感，惟其“爱”才是有效地促进师生之间亲切感和信任感的良方。（二）从事思想政治教育工作要突出于“严”俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”所谓“严”就是对自身要严格要求，对学生要严格管理。思政教育工作老师，尤其是辅导员，是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德、合格的政治素质、崇高的思想境界、扎实的工作作风、过硬的业务水平。一名合格的辅导员，一定要做到“守得住清苦，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节”。“打铁还须自身硬”，“严”必须首先从自己严起，只有对自己严格要求，才能从学生中引起“榜样效应”。思政教育工应该身教重于言传，要敢于在学生面前拍胸脯，以自己为准、向自己看齐，真正做到老师为学生做表率。另外，对学生要严格管理。首先，在对学生的教育管理力度上要做到“四不”，即提高境界，使之“不愿”去做；唤醒良知，使之“不忍”去做；建章立制，使之“不能”去做；严肃纪律，使之“不敢”去做。其次，要相信所有学生都有善良正义的一面，在学生管理中，“防微杜渐”比“亡羊补牢”更重要，要尽可能减少与学生产生摩擦的几率。例如平时要及时掌握学生思想动态，降低纪律处分对学生产生的负面影响。再次，对受处...