读书笔记作文锦集九篇读书笔记作文锦集九篇当仔细看完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，须要回过头来写一写读书笔记了。千万不能认为读书笔记随意应付就可以，以下是我读书笔记作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读书笔记作文篇1初次看到这本书，是在一位老师的手中，心想那应当是一本介绍朗读技巧的书吧。再次看到《朗读手册》，还是在一位老师的手中，第1页共31页心想：就算学校营造书香校内，怎么就都去读它了呢？第三次看到《朗读手册》，就在同办公室的老师手里了，出于新奇，顺手翻了一下书目：怪不得那么多人喜爱它呀，我看到它太晚了：它是一本提高下一代文化底蕴的书，我错过了它。因为没在学校的图书室里找到它，就在土豆网上看视频、听阅读很满意。呵呵，因为胳膊受伤了，不能打字，就每天看、每天听，不过还是有点整个吞枣的感觉。那句话太吸引人了（仅限于我的感受，如有雷同，纯属巧合。呵呵）：第2页共31页你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有_我有一位读书给我听的妈妈。书中大量生动的故事让我看到了这本书与其他书的不同；那些确凿的数据让我们感到朗读如此重要；那些切实可行的指导方法足以指导我们做一名称职的家长。我想我不是这样的妈妈，我没有让我的孩子在幼儿园里听过几十本小说、那么多绘本故事。《朗读手册》共有八章，用一个个问题引出切中要害的论述、有第3页共31页效的建议和生动的案例，语言轻松活泼，语气真诚恳切。听着音频里那娓娓道来的声音，一切都觉着那么清楚、那么美妙，世间诸多的不如意也都烟消云散：原来，倾听朗读真的可以荡涤人的情操，何况那些婴儿耳边响起的是妈妈（爸爸）充溢爱意的声音。读书笔记作文篇2读《表征——文化表象与意指实践》在结构主义的影响下，斯图尔特·霍尔通过《表征》一书阐述了了其“文化表征理论”。他从马克思主义生产循环观动身，探讨了文化循环的模式，并将“表征”看作文化循环的主要要素和环节加以论第4页共31页述。（一）《表征》基本概念和要点的梳理在导言部分，作者重点探讨了文化、语言、意义以及它们之间和与表征系统之间的关系。霍尔认为，文化本身就是一种表意的实践，它的确定性产品就是：意义。语言是在一种文化中表达思想、观念和情感的“媒介”之一；意义得以产生和循环的最具优势的一个“媒介”就是语言。关于表征、意义和语言之间的关系，霍尔说，“表征意味着用语言向他人就这个世界说出某种有意义的话来，或有意义的表述这个世界。”表征的实践就是把各种概念、观念和情感在一个可第5页共31页被转达和阐释的符号形式中详细化。意义为了在某一文化中有效的循环则必需进入这些实践领域。意义的产生是通过语言进行的，同时这是一个双方的、相互影响的过程，表征的功能不是单向的，而更像是“对话”，是相互沟通共享的过程。第一章中霍尔对表征运作的理论和过程做了详尽的阐述。霍尔认为，文化产生意义过程的核心,存在着两个相关的“表征系统”。第一个表征系统中全部的事物能被联系于人们头脑中拥有的一套概念或心理表象，使我们能给予世界以意义。其次个表征系统依靠的是在我们的概念图与一系列的符号之间建构一系列相像性，这些符号被支第6页共31页配、组织、代表或表征那些概念的各种语言。各种“事物”概念和符号间的关系是语言中意义产生的实质所在。而将这三个要素连接起来的过程就是我们称之为“表征”的东西。可见，意义是在表征系统中被建构的，是一种意指的实践。也可以说，“表征”建构了我们的意义世界。“表征”的详细运作方式有三种：反映论途径、意向性途径和结构主义或构成主义途径。其中，霍尔重点论述了结构主义的两种观点——语言符号学和“话语”。前者主要植根于索绪尔语言学到罗兰·巴尔特的符号学，是从符号的角度阐释文化和表征，被看作一种“诗学”；后者则是从福柯的“话语”理论动身，探讨了学问与权第7页共31页力的关系，认为话语建构了意义以及何效的主体一位置，而被看作是“政治学”。受索绪尔符号的意指作用和符号的随意性特征的启发，霍尔提出被表征的系统建构出来的意义是由信码建构和确定的。信码是我们...