安平中学2018--2019学年上学期期中考试高一年级历史试题分值：100分时间：90分钟一、选择题（每小题1.5分，共60分）1.先秦时期，宗庙、陵寝、祭祀礼仪制度等是国家政治生活中重要的政治制度。这主要体现先秦政治的()A.皇权性B.分封制C.世袭制D.宗法性2.商纣王有两个同母的哥哥，长兄叫微子启。纣王的父母都想让微子启为太子，但有大臣据理力争，说：生微子启时商纣王的母亲为妾，生纣王时其母为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子，虽然母亲是同一个。这位大臣之所以力争的主要目的是（）A.保证统治集团内部的团结B.防止内部纷争，强化中央集权制度C.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序D.保证贵族血统的纯正，维护等级制度3.周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得候，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。”这表明分封制（）A.家国同构的政治结构B.森严的等级制度特征C.权力分散D.分权与制衡的原则4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制；这种帝国结构尽管偶尔也有失误，却一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。这反映了作者的观点是（）A.秦王朝延续了两千多年B.肯定了郡县制取代分封制C.秦帝国的结构十分完美D.秦帝国的结构维持了持久的统治5.“汉朝察举制度有各种名目。有的叫孝廉，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田(孝父母、爱兄弟、勤恳种田)”。据此，对汉朝选官标准的判断，说法最全面的是()A.以孝廉为标准B.以才学为标准C.以品德和才学为依据D.以贤良方正为依据---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---6.“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点（）A.皇位世袭B.皇帝独尊C.君权神授D.家天下7.《宋史·职官制》记载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筅库，悉隶三司。”材料说明()A.三省长官失去相权B.中书禁中独掌相权C.加强皇权弱化相权D.皇权相权平分秋色8.前代的尚书行台等，都是暂设的，以应付临时之事，事定即撤。元朝却于中原之地，设行中书省十，行御史台二，以统辖路府州县。据此推论符合史实的是()A.唐朝尚书省是临时机构B.元朝始设地方监察机构C.行省制加强了中央集权D.行省不受中央的节制9.《史记》记述：窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”……景帝曰：“请得与丞相议之。”丞相议之……丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封徐卢等为列侯。《唐六典》记述：自隋文帝罢三公府僚，皇朝因之。其或亲王拜者，亦但存其名位耳。由上述资料可知汉至唐政治制度演变特点是（）A.皇权逐渐削弱B.相权逐渐加强C.皇权与相权的矛盾逐渐缓和D.以皇帝为中心的中央集权逐渐加强10.明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。以上材料主要表明（）A.明朝内阁的权力高于皇权B.内阁事实上成为决策机构C.明朝皇权较前代有所弱化D.内阁对皇权存在一定制约11.《清会典》记载：“每日钦奉上谕，由军机处承旨，其应发钞者，皆下于阁。内外陈奏事件有折奏，有题本，折奏或奉朱笔，或由军机处拟写随旨题本，或票拟钦定，或奉旨改签，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---下阁后，谕旨及折奏则传知各衙门钞录遵行。”这说明（）A.军机大臣参与决策B.内阁变成军机处下属机构C.军机处、内阁的相互制约D.内阁变为传递文件的机关12.清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说...