浙江师范大学学报(自然科学版)JOURNALOFZHE激ANGNORMALUNIVERSITY(Nat.Sci.)第26卷第2期2003年5月Vol.26,No.2May2003:1001250512(2003)0220199203论高校运动场地的布局与附属设施的配置Ξ王锦芳(浙江师范大学体育学院,浙江金华321004)摘要:采用文献资料和调查访问法,对高校发展中体育运动场地的布局和设施配置问题进行了比较系统的论述.结论是在体育管理中体育场地的布局要以人为本,追求人与运动的高度结合,适应体育教学的需要、学生自我锻炼的需要、学校教职工身体锻炼的需要,激发人的运动欲望,在规划和建筑上要注意运动场地的选址、周边环境的布置和附属设施的配备,要体现人文性、科学性和艺术性,从而显示自己的个性.关键词:高校;运动场地;布局;附属设施:G818.1文献标识码:A体育运动场地是各级学校进行体育教学、体育锻炼不可缺少的体育设施之一,它与教学楼处于同等重要的位置.从某种意义上说,运动场地的质量及其布局,标志着一所学校的综合水平、环境面貌和办学层次.体育运动场地在布局上要以人为本,追求人与运动的高度结合,适应体育教学授课的需要、学生自我锻炼的需要、学校教职工体育锻炼的需要,规划和建筑上要注意运动场地的选址、周边环境的布局和附属设施配置的科学性、人文性和艺术性.上文化课,还是迟到了.有教师对此深有感慨地说,碰到这种事情常常是既想发火又心疼学生,最后还是无可奈何.以前那种把运动场地安排在校园某一角落的布局、没有附属卫生配套设施的模式,已不符合新时代高校办学规模发展的现实需要.因此,高校(特别是大、中型高校)在扩建校园时,应考虑运动场地布局和附属设施配置的合理性.2运动场地的布局学校体育运动场地的功能,主要是满足3个方面的需要,即体育教学授课的需要、学生自我锻炼的需要、学校教职工体育锻炼的需要(国外许多高校的体育运动场馆还向社区开放).近20年来,一些高校学生数的增加已经翻了几番,校园的面积也扩大很多,但是,体育运动场地设施远1问题的提出近几年随着我国高等教育的快速发展,高校办学规模的扩大,许多高校的校园也在不断快速地扩大,出现了可喜的局面.一些高校在发展的同时也出现了一些问题,如新的教学楼、食堂、学生公寓等的不断扩建,与体育场地的合理布局一时不能统一,给学生的生活、学习、体育锻炼带来了不便.如果不能合理处理生活区与教学区、教学区与体育场馆之间的距离问题,学生在两者之间移动的距离过远,途中花费的时间过多,会影响到教学秩序的顺利进行和课堂教学质量的稳定与提高.举个简单的例子:学生前两节课在A地教学楼上课,接下去要到B地的体育馆或田径场上课,假如两地之间相距500m,步行至少得5min以上,而课间只有10min时间.如果教师按正常时间下跟不上学校发展的速度和规模,教师和学生的体育锻炼、学生上体育课的运动场地就相对较紧张.因此,在校园整体规划时就应考虑运动场地的面积、功能、位置与布局的合理性.教学楼与运动场地之间、教工生活区与运动场地之间、学生公寓与运动场地之间的距离,应该得到充分的考虑.2.1运动场地的面积前一阶段,国家针对中、小学体育教学没有得到较重视的现状,于1989年公布了《中学体育器材设施配备目---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---则.高校的运动场地周边环境布置和附属设施要体现以人为本的思想,体现科学性和艺术有自己的个性.3.1运动场地周围的小气候优化体育运动场地的小气候优化对提高运动场地具有重要意义.首先是运动场地的选址,无论体育露天体育场,都要尽可能地考虑通风和挡风,即夏南风、冬季阻挡西北风.在必要的前提下,可采取人(1)运动场地的布局要适应教学规律的需要.从目前情况分析,高校的教学时间资源利用率普遍比较高,很少可以有独立的一个上午或下午的时间供某班级上体育课使用,通常是其他课后安排两节体育课,或者是体育课后面还有其他文化课.而学生只有10min在两个教学场地之间移动.按照一般的规律,学生下课后还有些需上洗手间,因为后面的两节课连续上的可能性较大;加上必要的课前准备活动,因而真正用于两地之间移动的时间只有5min左右.以此而论,教学楼与体育运动场地的正常道路距离以不应超过500m为宜.(2)运动场地的布局要适应...