教案设计(封面范本)设计主题:二年级语文《吃水不忘挖井人》精品教学设计范文学科:学校:授课教师:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---日期:二〇年月日(内容范本)二年级语文《吃水不忘挖井人》精品教学设计范文《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达了对毛主席的感激和崇敬之情。下面就是笔者给大家带来的二年级语文《吃水不忘挖井人》精品教学设计范文，希望能帮助到大家!二年级语文《吃水不忘挖井人》精品教学设计范文一教学目标:1.学习忘、挖、井12个生字，会写井、乡等六个字。2.能有感情地朗读课文，理解吃水不忘挖井人的意思。3.通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。教学重点、难点:理解吃水不忘挖井人的含义。教学准备:实物投影、毛主席的图片。教学过程:一、导入我们伟大毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。1.揭题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.齐读3.这句话从哪儿得来的呢?二、初读感知1.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上?。2.小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。3.汇报:①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。②指名读，给生字找找朋友。4.说说这句话是怎么得来的?三、品读感悟1.指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。2.自由读第二段，想想这段主要讲了什么?①汇报，师板书:挖井的原因②出示句子:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。3.齐读第三段，理解最后一句话。4.从这句话中你知道了什么?四、指导书写1.观察字宝宝在田字格中的位置2.范写忘、想、念三个心字底的字，讲解要领3.学生尝试写，师巡回指导五、巩固字词1.出示词语，开火车读，理解意思。2.出示卡片，开火车读3.有感情地朗读课文六、延伸1.收集更多的关于毛主席的故事---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.开展讲故事比赛二年级语文《吃水不忘挖井人》精品教学设计范文二教学目标:1.认识忘、挖等12个生字，会写井、乡等6个字。2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。4.初步具有自主、合作、探究的意识。教学重点:1.识字，有感情地朗读课文是重点。2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。课前准备:1.生字卡片、词语卡片。2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。3.课件，放大的课文插图。4.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入新课:这节课的开始，我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题，齐读课题).并认识井、挖、忘三个生字。质疑问难。预设:谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人?简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片席、导、革命、解二、整体感知，尝试读文，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。1.借助汉语拼音带问题通读全文:在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师，问同学，问家人，查字典)2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。挖:提手旁，右上边是穴宝盖，下面是乙。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井:笔顺:二井，两横一竖撇一竖。井:人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里...