活動二教會中書信往來活動名稱教會中書信往來教學方法講述，練習，發表課前準備一、影印二~三封信，以供學員參考。二、準備信紙。活動時間40分鐘活動分類補充課程：事工訓練活動時機人數配置活動場地寧靜而可供思考撰寫的場所活動目標一、主內書信往來時，能知道其應有之禮貌。二、學習保羅以書信關懷人的愛心。預期成果能完成簡單書信，至少一封。活動教員活動學員活動教學資源時間分配內容一、準備活動引言舉例。二、發展活動1.主內書信的寫法。2.書信的內容取向（參考資料）。3.指導學員寫出一封給主內弟兄姊妹的短信，並予批閱訂正。三、綜合活動綜合勉勵舉例。靜聽靜聽靜聽練習、書寫靜聽資源一資源二資源三資源四2分鐘6分鐘10分鐘20分鐘2分鐘注意事項一、教員指導學員寫一封短信，儘量不干擾學員書寫，但務必敦講學員寫完後送交老師批閱，應當場指導該學員。二、如果學員在本活動中無法寫出一封信供教員批閱，則本活動無法達到預期的效果。三、在說明資源二、資源三時，請盡量配合實例。參考書目一、朱元懋、劉克寬，應用文，大學圖書供應社經銷。二、資料來源：中區大專聯合團契資訊部。教學資源一：引言舉例書信是人與人彼此間聯絡感情、溝通消息、表達情意的一種應用文。它是應用文中最普遍、最重要的一種，一個人如果連一封信也寫不來，那麼不但在表達及溝通上不方便，而且別人也要看不起。現在郵政事業非常發達，書信的寄送異常便利，做一個現代的人應該養成多寫信的習慣，使親戚朋友、弟兄姊妹鬧能夠時常互通聲氣，感情得以聯絡，意見得以交換，消息得以溝通。教學資源二：主內書信的寫法格式：哈利路亞信達：（註1）主內△△兄：（註2）*********************************************************。***********。順頌（註3）以馬內利（註4）主內末肢（註5）X月X日○○敬上註1：為主內通信起始的用語，其意乃為讚美神之意。如果較正式，則可用「哈利路亞奉主耶穌聖名信達」。註2：「主內」二字可不加，因前面已表明同頌讚神之意（哈利路亞信達），故可直接寫成XX兄。在稱謂上，一般則是用口頭上慣用的稱呼，平時是怎樣稱呼的，現在寫信就用那個稱呼，不必更改，這才能表示親切，如對教會尊長、弟兄姊妹就簡潔了當的稱「XX伯」、「XX叔」、「XX嬸」、「XX姨」、「XX姊」、「XX兄」、「XX老師」（或黃老師、林老師……等）。如收信人在教會中有職稱，則宜用職稱，如：董、林長老（或傳道、執事）。註3：「順頌」亦可寫成「同頌」，可放於內容之最後一行下端，或隔行中間偏下方：如**********。順頌或************。順頌或**********。頌※但，隔行寫則不寫單字「頌」，因單字不成行。如：*********。頌。（錯誤）註4：參閱（太一23）。註5：「主內末肢」可寫為「主內弱肢」，主內亦可去之不寫，因前面已同為頌讚神，後面則不需再以主內彼此稱呼。如為關係、交情較深的尊長、弟兄姊妹、老師，則可以直接用「晚」、「弟」、「妹」、「學生」。如果收信人是較為陌生者，請附上自己是「XX教會XX班」，即說明自己是哪個單位，免得讓收信人不知寄信人是何方人物。教學資源三：書信的內容取向（以參考資料作說明）例一：通知信事由：中區大專聯契於三月29日訪問原住民教會，告知西區區負責黃恩霖長老。內容：1.說明時間、人數，並盼有詩歌交流時間。2.因時值中午時間，需表明午餐的問題。3.與黃長老非熟識，故附加單位名稱。4.為聯絡方便，留下電話。哈利路亞函達：黃長老：收函平安中區大專聯合團契於三月29日，訪問山地教會；一行共45人，如可行，極盼望能有詩歌交流聯誼，願原住民教會能支持，於主內以詩歌彼此交通。行程安排如下：南勢教會9：00裡冷教會10：00博愛教會11：15*午餐部份，我們已有安排，請勿偏勞。順頌以馬內利中區大專團契契負責黃文郁敬上1990-3-25TEL：（04）2611718例二：感謝信（對教會）事由：訪問原住民教會──博愛教會後，致感謝、道歉之意。內容：1.感念教會的愛心，求神祝福。2.對時間上的延遲，請求原諒、包容。哈利路亞函達：博愛教會：收函平安中區大專聯合團契於三月29日，訪問貴教會；一行接受貴教會的熱心接待，使我們這一輩的青年，在愛心...